在教学活动中我能够关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。通过优秀教师的演讲，让我明白了教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。

观看名师云课堂心得体会篇2

熬夜爆肝，疯狂追剧的美剧迷们，英语都不错吗？

在回答这个问题前，我们先来看看一位资深美剧迷的“现身说法”↓

“美滋滋，我在追的《麦瑟尔夫人》一连放出整季！”网络上到处都是惊喜的声音。

天天念叨着自己没有剧追就仿佛失去了生活目标的网友说自己已经剧荒好久了，还记得他曾经大手一挥，夸下豪言：朕没有阅过的剧，不存在的！

但是这位网友却说自己的英语水平却始终停留在“骂脏话”的阶段，追到完结时只顾着看剧情和主角们的爱恨情仇，学英语是什么？可以吃吗？

留下满脸问号的我，难道看美剧学英语这个老师们强调无数次的方法真的不靠谱吗？

有同学爱看《权力的游戏》这种历史剧情类的美剧，季终后发现自己除了几大家族的爱恨情仇记得贼溜，其他基本空白。

也有同学超喜欢《生活大爆炸》这样专业性比较强的美剧，看完之后却只会讲一些mri，quantum entanglement这些自己都不太明白意思的英语。

还有疯狂刷了无数遍的《吸血鬼日记》，于是你靠着机械重复记住了关于狼人、女巫、吸血鬼等等神奇生物的魔幻用语。

而遇见外国人脱口而出的还是：how are you?i’m fine, thank you，这样的英语对我们实际生活或是学习能提供多少帮助呢？为什么感觉看完了这么多的美剧依然学不好英语？

◆◆不要把美剧当做玩乐的借口◆◆

其实，这个锅美剧表示自己不背，因为很多人只是打着学英语的幌子看美剧来娱乐！

经常能看到坐在电脑前看美剧笑倒的人，但是却很少看到学英语能这么开心的时刻。

因为当大家打开一集美剧时，往往抱着的是追剧休闲心态，每次最感兴趣的是剧情，思考的是剧中人物的爱恨情仇，津津回味的是刺激惊奇的感官刺激，担心的是漫长的下集更新等待，学习这件痛苦又漫长的事情只能靠边站了。

首先大家应该意识到，并不是所有的美剧都适合学习英语。比如你喜欢的类型历史类剧集、奇幻类剧情，有一些是脱离了现实生活的场景，在了解欧美文化方面肯定会有帮助，但是对于提升实际口语交际能力却并不适用。

还有的美剧专业性词汇太多，剧情可能抛梗不断让人捧腹大笑，你可能会学到很多有意思的新知识或者在某个领域的专业词汇，但是从日常学习的目的来看，这并不是提升整体英语水平的目标。而且过度关注剧情，会让你消磨大量的业余时间，挤压真正的学习时间。

回到最开始的问题，那么看美剧还能提高英语吗？答案当然是可以，只要你用对方法！

真的拉开你与那些英语大神差距的是学习的方法和态度。

◆◆解锁英语学习的正确姿势◆◆

我想肯定有很多同学抱着kill two birds withone stone一石二鸟的态度看美剧，又想学英语、又想丰富文化知识，甚至还有其他目的，但是专注是做好一件事情最基本的要求。

多问几个为什么？找到目标和方向

好好思考自己学习英语的目的是什么？有的是学习寻求特别强烈的学生党，为了应试目的或者是出国深造的机会不得不啃下英语，也有的是职场人士，在面对商务交际等场合需要英语打开更多局面，当然还有本身对英语感兴趣，想要掌握一门语言，出门旅游结交更多朋友的。

但是这么多的目的每一个学习的侧重点都不一样，虽然美剧涵盖了各种方面，但是如果你能找到自己喜欢的并且是匹配相应学习需求的美剧，那么看剧的内容将更有利于达成你的学习目标。

截图！这样的笔记保存速度又不出错

很多人在看美剧时都在过度关注剧情，但其实专注是所有学习都要求的原则。不要去探讨和关注太多与你的学习目标无关的内容，只学你想掌握的内容！

也许一集完整的剧集啃下来要花费好几天的时间，但是我们不必要100%的掌握它。这个时候抛弃完美主义者的身份，比如有的单词如果你认为掌握它没有什么用，那么了解意思即可，重点则应该聚焦于你认为学完就能立刻派上用场的内容！

从小到大的老师都在强调不要眼高手低，实话是很多人依旧避免不了这个缺点，所以我们在看美剧时一定要将你认为能够活学活用的表达都记录下来。

比如那些引发自己内心感触或者共鸣的语句，符合自己个性特色的句型、语法和表达等，这里需要注意的是记录的时候不要尝试思考和记忆，而是要把这些截图、笔记都等待观影完毕后再统一回顾和整理。

这样不会打断剧集的欣赏，没有降低大家学习乐趣的风险，还可以养成趁热打铁及时复习的好习惯。

自恋式跟读、大胆开口地道发音

很多同学总是觉得自己英语不好，但是干好一件事情的前提是你要相信自己！

所以首先你必须要迈过去的门槛是自信，甚至可以说学英语的你需要自恋起来。想象自己没说的一个发音都是迷人到无法自拔，跟着美剧里喜欢的角色不断重复、练习他们的发音。如果你喜欢米国范儿，那么就着美剧把所有英语学习都当做美式style！

最重要的一点就是注意发音。任何一门语言来说，语音都是基础，它不仅包括单词的发音，还包括真实交际中词汇、习语的连读、失爆、弱化、浊化、重音、缩读等一系列的音变形式。

美剧之所以很多老师强调可以学习英语，很大一部分原因就在于可以在比较真实的口语环境中学习到地道的表达。

尤其是生活类美剧中各种发音的语调节奏，它们就是自由发挥、地道流利表达英语的润滑剂。我们大部分普通人都没有长期大量接触外国人的机会，更别提面对面的交流，在缺乏语境的语言学习中是很难感受到语调节奏在表达思想中的巨大作用。

因此通过美剧提升英语的关键点就在于仔细地体会美剧之中，各种不同的场景中人物们在发音和表达之中的语言习惯。

当你准确体会到这些地道口语的不同交流场景时就可以自信开口对话。美剧中那么多生活场景都是实际交流里常用的，如果一开始不敢开口我们可以先练习自己与自己对话，一人精分好几个角色也没有问题！

我知道，一开始这样肯定很难，因为你会体验到自己词汇的贫乏、语法的不正确，有口不能说的痛苦。但是没关系，这样的与自己对话不会有害怕说错丢了面子的压力，每天提醒自己将笔记上整理的金句或者场景词都用出来，很快你会发现一旦开始，你就有了自信开口说话的能力。

下面小英也给大家准备了一些经典口语，一起看看吧！

1.let's just call it a day, guys.

各位，我们今天就到这结束吧。

2.nothing! it's an expression.

没什么，随便说说而已。

3.look ,it's gonna be okay.you'll give it back.

一切都会好的，我们会把它找回来的！

4.the picture flattered you.

你比较上相。

5. he is a walking skeleton.

他很瘦。

6. so.what have you been up to?

近来可好?

7. you don't begin to understand what they mean.

你根本不知道他们在干嘛。

8. they didn't praise him slightly.

他们大大地表扬了他。

9. that's all i want to hear.

我已经听够了。

10. i wish i could bring you to see my point.

你要我怎么说你才能明白呢？

11.that’s all right./it’s okay.

没关系。

12.there there.

没事的没事的。

13.you can make it.

你可以做到的。

14.just saying.

我只是说下而已。

15.good for you.

真棒棒/替你开心！

希望大家都能掌握看剧学英语的正确方法，快速进阶英语达人！

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观看名师云课堂心得体会篇3

读《撒哈拉的故事》之后，我觉得也许我们没有三毛勇敢潇洒，也不像三毛那样爱流浪，但是我们可以选择自己的生活态度，选择自己要走的道路，活成自己想要的样子。

---窦欣宇

?了不起的盖茨比》盖茨比虽然悲剧，但他的纯真与热情一如往日，在我们这个时代正需要这种正能量，或许这部小说折射现实的背后渴望人们像在仲夏夜看细水长流那样的朴实，若人世皆为此人，相信黑暗永远不会降临。

---王书砚

?爱的教育》读后感

别人说，只有复杂的目光才能看懂复杂的东西。但是，“心“却是不一样，只有最纯真的心才能读懂最伟大的爱。亚米契斯就证明了这一点：他的巨作《爱的教育》就用小孩最单纯最渺小的心表达了世间最复杂最伟大的爱。

---杨秋利

听《樊登读书会》有感：孩子做错的时候，是拉进距离的最佳机会；孩子做对的时候，是提高孩子自尊水平、帮助孩子做改变的最佳机会。自尊水平低的孩子，自控力、自律能力也会很差。

---梁显超

杜威儿童中心论，其哲学基础是西方自由主义和实用主义，他主张教育即生活，教育即生长，教育就是经验的改造或改组。杜威曾说，世界上最理想的教育就是职业教育，那属于文学艺术，道德、智慧的教育呢？

---王光辉

读《原则》让我明白什么是原则？原则就是宗旨，标准，行为准则。大千社会形势千变万化，各种现象让人应接不暇，如何应对和行动？判断的准绳确定了，就有了方向或参照物。“活下去”或“自我保存”就是一个准则。

---赵永勤

?乌塔》有感，社会需要的是能独立思考动手干实事的人才。而不是只会“纸上谈兵”的赵括。未来是我们的，让我们经受风雨的磨练，在这美丽的大千世界里开辟属于自己的天空吧！

---曹倩倩

读《平凡的世界》让我懂得了：“人生就是永不休止的奋斗!只有选定目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷,这样的生活才是充实的,精神也会永远年轻”。

---任四伟

?骆驼祥子》这本书让我认识到旧社会是多么的黑暗，多么令人畏惧，竟然有把人变成鬼的罪行。祥子仅仅是北京一个普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力车夫，在社会上是不显眼的，但命运还是不能放过他，折磨好强的他，毁了他的梦想，后来沦为自甘堕落的人。悲剧总是令人毛骨悚然，胆战心惊。

---刘玉红

?夜莺与玫瑰》中，夜莺以极其微小的力量，甘愿牺牲自己来帮助一个素不相识的学子追寻幸福，追求美好，它的这种为爱奉献一切，大无畏的执着精神，感人至深。

---祝雪丹

读《安娜卡列尼娜》有感

人生而自由，却无往不在枷锁之中。婚姻是一份承诺，责任，将两个独立的生命紧紧的联系在了一起。一段爱情尚有开始，维系与结束，何况婚姻。

---刘浩宇

读《爱的教育》一书中描述了一群充满活力，用心要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西―对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。

---黄露露

读《最美的教育最简单》

真正的好习惯，或者说最大的好习惯，是孩子有能力也有兴趣安排自己的一切事务。一个孩子能健康自然地发展，他其实就是在养成好习惯。他越是意识不到自己在形成一种习惯，这种习惯越是自然地生发在他身上，成为他牢不可分的一部分。像卢梭说的那样：儿童应该自由成长，对他们来说，最好的习惯就是没有习惯。

---张怀振

读了《做最好的自己》让我们深刻的明白了成功的含义，青年人正当激情时，有着奋不顾身，勇往直前的冲劲，只有把握好自己的方向，通过培养自己的优秀品质才能追逐我们的理想，实现属于自己的成功！

---程玉燕

读《最美的教育最简单》

关于孩子的学习与爱好：不需要孩子去把一项爱好学的精通。一个人对某件事情痴迷有多深，天才就有多高。爱好就是天才。不要让儿童放弃自己的兴趣以服从家长的安排。学习重要在于"兴趣“与“探索”，而不是培养“习惯”。

---于亚杰

为你，千千万万遍！这既是当年哈桑对阿米尔说的话，

也是多年以后阿米尔对哈桑的儿子索拉博说的话。时间是一个漫长的轮回，世界更是。因为每逢春天到来，它总是每次融化一片雪花。而索拉博最后在嘴角露出的一丝微笑，正是第一片雪花的融化。这个淡淡的微笑就是千千万万个创伤愈合的开始。 «追风筝的人»

---王瑾

读《不吼不叫培养好孩子》的心得体会，孩子有自己的不为大人所知内心世界和最真实的生活体验。他也有被尊重，被关注的需要。我们只有走进孩子的内心，才能与之沟通和对话。无端的指责与谩骂，只能使彼此的隔阂越来越深。正如别人所说的那样“如果嚎叫可以解决问题，那驴早就统治了世界”！

---王洪晨

读《当下的力量》有感

一个人之所以烦恼，是因为他总是纠结于过去，期待于未来，而人生最好的时光却不是已逝的过去和看不见的未来，而是实实在在的当下。抓住此时此刻，才能获得内心的宁静和祥和，才能获得想要的生活！

---王乐平

读《爱的教育》有感，这是一本以日记形式写的书。它不但可以给你带来温暖，而且可以驱散你的种种不快。只需一个简简单单的“爱”字，不需要令人厌烦的说教，就能让你学会爱——爱家长、爱老师、爱同学、爱祖国。

---程小范

读《假如给我三天光明》

它让我心中更充满了勇敢去接受生活的困难，去挑战生命极限的勇气，读懂了要用爱心去拥抱世界。

---雷昌明

顺境中的快乐总是被忽视，困境中的豁达才让人钦佩。哪怕蹭蹬不遂，依然微笑着接受当下；哪怕风雨如晦，依然有勇气成为家人的庇护所，免其惊，免其惧。

--- 王芳

读了《巧克力味的暑假》，我知道了主人公项心仪是个乐观、开朗的人,她小学的最后一个暑假对她来说,如同巧克力一样又苦又甜。我虽然小学不没有毕业,但我希望我在小学的最后的一个暑假是甜美的,而没有苦涩。

---刘茹男

读《红岩》有感

它体现着共产党人矢志不渝的崇高理想,百折不挠的革命斗志以及视死如归的献身精神。作为90后，我们应学习红岩精神，继承和发扬艰苦奋斗、勇于创新的精神，为国家建设奉献绵薄之力。

---田康艳

?修心三不》主要讲了这样三个方面：不生气，不计较，不抱怨，无论哪一个方面，就是让我们调整，修炼自己的心态，心若改变，态度就跟着改变，态度改变，人生就跟着改变。所以生活中我们要学会制怒，包容，消怨，生活才会充满快乐，我们才能把生活过成诗一样的美丽！

---陈丽

这几天，我读了《王尔德童话》这本书，很令.人感动，很有教育意义。这本书包含了王尔德所写的《快乐王子》、《自私的巨人》、《夜莺与玫瑰》、《星孩》等童话故事，这些故事的语言华丽唯美，情节纯真生动，堪称完美世界的化身，体会到人间冷暖，领悟到人生的哲理。我读完以后，感受很多，想的也很多，我们要向故事里的这些好人学习，做一个勤劳、善良、胸怀宽广、拥有爱心的人。

---梅乐

读《活法》有感：生活的过去判断累积的结果，就是我们现在的人生。而今后如何选择，又将决定我们之后的人生。命运不等于宿命，所以我们才需要学习活法，以此来改变自己的命运，也造福别人的命运。所有人都因宇宙的需要而存在，做作为人应该做的事，以正确的方式贯彻到底，这样的活法，一定会迎来光辉灿烂的未来。

---阮先英

八年级

?人性的弱点》真诚地欣赏与赞美他人”是我读完此书最深的感触。这本书，读一遍，只能了解一下大概，必须多读几遍，用心去体会其含义，所谓“知己知彼，百战不殆”，战场上如此，生活中亦然。

--- 张婷

?爱的教育》作品讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩一学年的成长故事。这是一部以教育为目的的儿童文学作品。它弘扬伟大的爱国主义，歌颂各阶级人民相互尊重和相互平等

---韩冰杰

读《平凡的世界》有感：每一个平凡的人都有一个不为人知的不平凡的世界，每个平静背后都有激情澎湃，无声胜有声在阅读时我深切的体会到了故事源于生活，这让我对如今的生活有了更高的认识，这来之不易的美好生活我们要加倍珍惜。

---龙梦珂

读《窗边的小豆豆》有感

作为教师，我已经深深地体会到了，高高在上的说教不能形成优秀的品质，只能使孩子们内心感受到的和他被强加的产生矛盾。读这本书也让我深刻体会到了恰到好处的教育方式是何等的重要，学生的体验才是达到教育目的的真正灵丹妙药，而这背后所真正需要的是教师能够从学生的角度去考虑问题，去“同感”。

---时贵军

读《乔乔的异想世界》顿悟: 纵使战火纷飞、世界毁灭，也无法隔离爱与自由。

---卢伶俐

这里的黎明静悄悄》有感：

这里没有都市的喧嚣，只有树林静静的“黎明”。这里没有浪漫的爱情，只有五个年轻女兵的坟墓。五个年轻的女兵：为了守住阵地的设施，为了与德国法西斯侦察兵的周旋，离别了家庭，牺牲了爱情，献出了生命。什么是青春的美好?什么是人生的意义?读这本书，或许能找到答案。

---赵一帆

读《不再回来》有感：

在这里，作者将时间喻为面包散发掉的热气，喻为笼子里关不住的四散飞走的鸟，向风而去，断续鼓捣着破碎的双翼。

这是作者感知到的时间：易散，去而不返，无可挽回，就像那些我们能完全独自占有却又从未把握的东西，是痛楚，也是希望所在。

- ---魏莉苹

读了《城南旧事》这一本书，让我有说不出的好感！“童年趣事多多，只是追不回。”就如此书的作者林海音所说的一般，童年是那么的短，当你长大的时候，你便想回到童年。童年只有一次，需要好好珍惜。就让我们跟着林海音走进她的童年。

---刘文文

读完《小王子》后，用心灵去洞察事物的本质，这是狐狸给我们的启示，也是《小王子》给我们的启示------爱的责任。要用心灵去感受，做一个有责任有担当有爱心的人。

---徐少雪

读《周恩来选集》1917年，19岁的周恩来，为了寻求救国救民的真理，远涉重洋到日本留学。临行时赠给同学一首诗写道：“大江歌罢掉头东，邃富群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”表示他决心钻研社会科学，挽救国家的危亡，以古人那种“面壁十年”的刻苦精神，来改造当时的社会，即使壮志难酬，蹈海而死，也不愧为中华儿女，充分表现了他年青时代的远大抱负。今天我们的伟大母亲，在疫情期间舍弃一切保护我们，我们也应当做一个爱国，有骨气的中国人。我们应该学习周恩来同志这样的精神和思想。

---李雪艳

?童年》有感：即使是一棵小草，它也会懂得如何在困境中顽强地活下来，那么在这世上有多少人具备了其它生物所没有的智慧，而在挫折面前投降呢?直面人生，唯有与苦难的搏斗，才能使人经受残酷命运后仍然保持着对生活的勇气及信心。

---高超男

读樊登《童年的秘密：孩子成长的规律到底是什么？》一书，让我明白我们要尊重孩子的本能，所有的新生儿都有一个预定的心理机能，很多父母“刻意地教”远不如孩子“自发地学”，父母应该尊重孩子的这份本能，给予孩子充分的成长的空间，让孩子真正地成长为他自己想要成为的人，而不是只为了父母的期待而长大。

---韦燕华

读«胡适传»有感:

饱含深情，读完了这本书，感受一代学者的大家风范及精神气节，也感受一段近代与民国历史的风起云涌。胡适先生，开启民智，推崇自由，治学严谨，为人师表，良师益友，学者风范。不愧为一代国学宗匠，新文化运动的先驱!

---崔俊花

每个人从生到死，就是活着。那么我们应该怎么活着每个人都可以自我奋斗来改变。生命对于每个人都一样，只不过是个过程罢了。要想活的过程精彩，必须付出努力，活出自己想要的样子。

---张超杰

自然界中的万事万物，相互联系，相互抵制。然而，如果把它们写进文学作品和艺术作品中，一定会舍弃它们中相互关联、相互限制的地方——《人间词话》。

---麻雪平

读《人性的弱点》争论永无赢家，也许你是对的，也许你总能驳倒别人，但那又有什么意义呢，无论输赢你都无法改变别人的想法，不应把时间浪费在无益的争执上。

---陈文艳

读《如何说，孩子才肯学》首先认同孩子的感受，他才可能接纳我们后续的建议。所以在今后的教育教学中一定要多从孩子的角度接纳他们的情感，才能引发孩子的共鸣。获得更加有效的教育效果。

---白玉

读《不要输在家庭教育上》家庭是孩子健康成长的第一个生活场所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。

---王军义

读《你的善良必须带点锋芒》

你的善良必须有点锋芒，其实是对善良的保护，善良很大，为什么世界上很多时候受伤的总是善良的人，是因为善良没有了底线。如果善良带着锋芒，那么善良之人才会保护善良，保护自己不被伤害！

--- 张瑞杰

读《沉思录》:马可·奥勒留在书中阐述了灵魂与死亡的关系，解析了个人的德行、个人的解脱以及个人对社会的责任，要求常常自省以达到内心的平静，要摒弃一切无用和琐屑的思想、正直地思考。而且，不仅要思考善、思考光明磊落的事情，还要付诸行动。

---王领涛

读《如何培养孩子自制力》：家长在家疏导情绪工作中需要制定一套完整的家庭教育系统，家长需要与老师统一战线，这样才能一点一滴地改正孩子在日常生活中不良行为规范，更好养成良好的自制力。

---何爱玲

读《断舍离》:断舍离的思想源泉，人生要轻松自在，神清气爽，就要给生活就有足够的空间。做人一定要乐观自信，做事有条有理轻松有序，给时间一点时间，一切都会越来越好的！

---万丽平

看了《汤姆·索亚历险记》这本书后。我喜欢汤姆逃出洞穴过程中发生的事。汤姆用他的毅力逃出了洞穴。如果我遇到了这样的情况，我会寻找出口，然而，一次以后我就会放弃了，而不会像汤姆一样一而再再而三的寻找出口。

--- 周丹丹

?围城》全都是生活中种种细节，极其普通的琐事，然而正是在这些琐事中，在这些微不足道的细节中，一个个活生生的生活场景，一个个活灵活现的人物，呈现在读者眼前，是那样生动和逼真。

---范玲玲

读《稻草人》有感:叶圣陶笔下的“稻草人”不能走，不能说，不能动，但它却有一颗善良的人，如果我们每个人都甘做稻草人，人与人之间的关系将会更加和谐美好。

---方双双

足球的魅力令人着迷，它对人的影响也不容忽视。足球的意义远不止一场比赛，它是对人性的忠实演绎。善用足球的影响力，将给社群、给教育带来更多正向的改变。《为什么是足球》

---赵彦飞

人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

---王红玉

九年级

读《活着》有感

生老病死，我们都得一样一样地过，生命只不过是个过程罢了。我只是希望能按自已的意愿选择一个方式，真实清醒并发自内心的去实现它的价值，到了那一天，但愿我能带着平静的微笑向世界道个别，也对身边的人说声再见。

---李伦

?虚无的十字架》以爱与痛之笔，将人生的无奈、温情、绝望等情绪做到淋漓尽致的展现。东野圭吾不动声色的搅动人内心最深处的情绪，让人思考并回味无穷。

---苏园

?墨菲定律》是一本心理学书籍，这本书帮助我更为深刻地认识了人生法则，目地是为了能够洞悉事物发展的正确轨迹来引导我们成功，失败只是暂时的，要有一颗时刻准备成功的心、一颗理性看待问题的心、一颗奔腾的心。每个人都有自己的舞台，我们只要在自己的舞台演好，那么你的人生会更加多姿更多彩

---庞明月

看（狼道）有感：王者与强者的区别就在于，强者只拥有强大的力量，而王者则兼具力量与智慧，凡事都准备充分，强大的力量不如万全的准备。只看看猎物永远不会填饱肚子，天上只会下冷雨，掉馅饼这种事情永远不会出现，只想获得猎物，唯一的方法就是靠自己的努力。

---付志超

读《羊皮卷》有感:我们每天的生活都会变化陡然——日新月异忘掉昨天，忘掉上月，忘掉去年;忘记那些愁云惨淡的日子，忘记每日的失败和失望。所有的一切皆成过去，新的一天业已来临。过去自己盼都盼不来的日子，现在就在眼前：我们要有此翻开生命中新的乐章;我们就要开始从不同章节中学习成功的巨大秘密。

---王亚楠

?边城》这部书让我从中读出了朴实、善良的人性美，也让我读出湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命运的惨痛事实。

---高彩霞

如果没有写《追忆似水年华》，人们在墓地回顾他的一生时大概非常平淡。然而在他的小说中，他把心灵之门打开，用他不由自主的回忆方式把这平淡的一生写得曲折而奇妙。心灵的丰富对于每个人都是一样的。心灵的世界是最神秘也是最浩繁的，天地万物，都可以包孕在心灵的世界中，变幻无穷，缥缈无际。

---张馨戈

?活着》讲述了一个人和他的命运之间的友情，这是最为感人的友情，因为他们互相感激，同时也互相仇恨；他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方．他们活着时一起走在尘土飞扬的道路上，死去时又一起化作雨水和泥土。

---韩梦乔

读《鬼谷子》有感：我们每天都在说话，但是也有说错话的时候。海明威曾说：「我们花了两年学会说话，却要花上六十年来学会闭嘴。」说话其实是一门艺术，这对当前的我们来说，是很重要的，尤其要注意社会舆论。有些东西是错的，但是说的人多了，就成真。

---刘海宽

?爱的教育》中说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。“爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。

---薛新爱

读《草房子》有感：这本书记录了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活，讲述了一个个催人泪下的故事，每读完一个故事，我都会感到一种震撼人心的力量。善良，尊严，顽强……这一切的一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。

---秦琪

读古龙《多情剑客无情剑》有感：一个人只有在很想得到的时候，才会怕失去。这种患得患失的感觉，也许是人类许多的弱点之一。可悲的是，你想得到的越急切，失去的可能就越大。

---张丽

读《骆驼祥子》，我的心受到很大的触动。

古话说人之初，性本善，可以说祥子是当时社会的牺牲品。现在社会平等开放。不论如何，我们要学习祥子身上一开始的拼搏努力的精神，做个努力拼搏的人。

---吴超

?活着》讲述的是福贵的一生，一个历尽沧桑与磨难的历程，展现了生活中的琐碎。它是对我们生活态度的引导，让我们懂得了人为什么活着，活着的力量不是来自于呐喊，也不是来自于进攻，而是忍受。

---代佳宁

看挑战不可能有感：

没有不可能，只有不作为!上帝是公平的，她关闭了一扇窗，就会给你留一扇门!如果你不努力开启，愿不得任何人!

--- 韩香芝

读《优秀的绵羊》第3章。

我们看到，对名校学历的追逐，导致了一种扭曲的观念：大学前的一切生活，都只是为了入学而做的准备。在这个过程里，控制型的父母不断地向孩子施加压力，在高压之下，也许孩子们如父母所愿，进入了名校，但是他们感受不到爱，极度害怕风险和失败，他们的情绪不稳定，总是深陷于嫉妒之中。更糟糕的是，他们并不了解自己，只学会了追逐现成的目标。

---李倩

读李筱懿的《先谋生，再谋爱》读后感：

有时候，一个人的世界很小。鸡汤也好，理念也罢，如果一本书确实开阔了我们的眼界，改变了我们的看法，让我们生活的多了份从容与释然，那便是一本好书，对于我们来说就有价值！

---张寒春

读林则徐家书有感

看到林则徐劝在京当官的大儿子要回家事母，不要担心自己，劝在家的二儿子赶紧来京照顾倍感凄凉的自己这一幕，突然想到了，什么叫智谋。这是一个除了会讲道理，还会循循善诱的父亲。他想传达的概念是：为官就不能贪恋权利，得时时有归隐的想法，在家就得出来见识见识，增长阅历，不能死读书。

---吕贝贝

读《爱与责任》

聪明的的确确是上帝给的礼物，但是，后天不去开发根本就是个华丽丽的摆设，还是束之高阁的，只有蠢的人才不努力。用心才重要。

---李贺贺

?八十天环游地球》给我们一个启示：世上无难事，只怕有心人。遇到困难，只要动动脑筋，不会有解决不了的问题。

---李俊伟

读了《教师的时间从哪里来》，对他的伟大人格充满了深深的敬意。让我们每一个教育工作者时时不忘己任，努力完善自己的教育方法，终身阅读、终身学习。

---豆永飞

读《向前一步》

职业生涯是方格架，而不是竖梯。竖梯会限制人的行动一一要么往上爬要么往下退，要么站在梯阶上要么跌下来；而方格架能让一个人拥有更多探索的可能性。

---陈梦婷

读《追风筝的人》:幸运的人或许可以找到风筝的落点，不幸的人或许要劳其终身，怎么追也追不到，只要相信它会终有落下的那一天，只要相信自己可以找到正确的方向，终有一天，风筝会被追到，并且平静安稳地停落在我们的掌心。

--- 韩文雅

茫茫的雪原上堆积的雪，让人总是想起古老的神话，近代日本浑浑噩噩，人们追求心里的纯洁。在川瑞康成的《雪国》中，岛村在温暖的地方找寻到自己心中的圣洁，且见识到了社会中的各式各样的人，这世间的悲欢离合，和言不由衷的苦涩。惟有追求自己心里的温暖，才不会孤独！

---夏鑫善

从《三国演义》这些人物中很容易看出人物的性格关系着成功与否，在我们的现实生活中我们也应该像关羽，诸葛亮这些人物一样对朋友，对国家忠诚，要讲诚信，如果一个人失去了诚信，那这个人还有什么呢？金钱？地位？有了这些也是次要的，没有诚信，大家私底下对你的不诚信行为指指点点，你不会难过吗？读三国，只诚信，让我们做一个有诚信的人吧！

---朱书磊

对于《红楼梦》

鲁迅说：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事…

张爱玲说自己有人生三恨：一恨海棠无香，二恨鲥鱼多刺，三恨红楼梦未完。

王国维说《红楼梦》，哲学的梦，宇宙的梦，文学的梦。

?红楼梦》作为古典小说的巅峰，是一部百科全书，衣食、医药、诗词、琴乐、戏曲、宗教、园林……。

不同年龄阅读《红楼梦》，领悟有所不同，人在年轻时看的大多是富贵人家的繁华热闹，年纪渐长，才知一油一米才是真正的人生。

---王永辉

读《历史的温度》有感:历史是万花筒，每个人看到的不同，每个角度看到的也不同。有的人看到了残酷，有的人看到了温情。有的人看到了杀戮，有的人看到了救赎。有的人看见了别人，有的人看见了自己。有的人假作真，有的人真作假。

史书上的一段话、一个名字，在张玮的笔下呈现出一张张意想不到的面孔。

---智启迪

在书中撕开千篇一律的生活，奔向崭新的世界，战胜迷茫。读书让我明白在不断跌倒又爬起的过程，就是收获幸福的时候。

---刘岩

?城南旧事》读后感

今天读这本书，真觉得有一种亲近的感觉，好像童年又重过了一遍。我羡慕英子的善良与天真，也为自己的童年感到自豪。现在回忆童年，真是感慨万千呀!

---朱强

读《儒林外史》有感：展示了封建科举制度下士大夫的种种心态，讽刺了士人的丑恶灵魂，深刻揭露了整个封建制度的腐朽糜烂，不堪救药。吴敬梓以他的生花妙笔，让人已经难分现实与荒唐，赞美与讽刺了。

---陈远航

?追风筝的人》信任与背叛，真挚与欺瞒。人的一生就是这样总是做错的选择，错过重要的人，然后再去补救与赎罪。风筝是一种信仰，象征着纯洁的友谊，赎罪的心灵。

---王俊霞

?这里的黎明静悄悄》这里没有都市的喧嚣，只有树林静静的“黎明”。这里没有浪漫的爱情，只有五个年轻女兵的坟墓。五个年轻的女兵：为了守住阵地的设施，为了与德国法西斯侦察兵的周旋，离别了家庭，牺牲了爱情，献出了生命。什么是青春的美好?什么是人生的意义?读这本书，或许能找到答案。

---马萱

七年级

通过阅读《草房子》这本书，让我认识到草房子是著名作家曹文轩写的一部长篇小说，主要是说主人公桑桑在油麻地小学从一年级到六年级发生的事情。这六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、震撼人心的故事。

--马东梅

通过阅读《静悄悄的黎明》这本书，这里没有都市的喧嚣，只有树林静静的“黎明”。这里没有浪漫的爱情，只有五个年轻女兵的坟墓。五个年轻的女兵：为了守住阵地的设施，为了与德国法西斯侦察兵的周旋，离别了家庭，牺牲了爱情，献出了生命。什么是青春的美好?什么是人生的意义?读这本书，或许能找到答案。

--周染

通过阅读《窗边的小豆豆》这本书，认识到故事的的主人公是一个无忧无虑，身心健康的小女孩。尽管她因为淘气，一年级就被退学了，但她还是那样的开朗。小豆豆这个女孩吸引住了我们，让我们跟小豆豆一起快乐，烦恼，难过……小豆豆的一言一行全部在一行行文字之间流露出来，让你不知不觉得爱上了这本书，爱上了一个叫“小豆豆”的女孩。

--李舒畅

通过阅读《不抱怨的世界》这本书，主要让我们戒掉抱怨的关键是清楚自己在抱怨，并有意识的去避免抱怨，关注解决问题本身；而本书中介绍了一个非常有用的方法，首先准备一个手环，在你每次意识到自己在抱怨时，把手环从你的一只手换到另一只手上，然后有意识的不去抱怨，而是关注问题本身。坚持这个习惯，当你可以做到二十一天不抱怨时，你会看到另一个世界的自己；抱怨是无能的表现，它只会让我们沉浸在负面能量中，而无法解决问题，希望我们都可以享受不抱怨的世界。

--李佳佳

通过阅读《稻草人》这本书，我看到稻草描写的是一个稻草人对自己所见伤心事不能施以援手而伤心落寞。赞美了稻草人的助人为乐，尽职守则的精神。读后我仿佛成了那个稻草人，心里酸酸的。稻草人是叶圣陶爷爷挥起大笔写下来的佳作。这本书给了我许多收获：它使我明白做人要有一颗善良的心，学会助人为乐的精神，为人们无私的奉献。

--鲍子瑜

通过阅读《再塑生命》这本书，我受到了很大的震撼。是它使我第一次认识了生命的价值和意义，是它让我真正理解了生命的真谛与它潜在力量，更是它叫我懂得了只有爱存在了，世界才能存在。海伦是一个坚强的孩子，她以自己的坚强创造了生命的奇迹。 --卢椒椒

通过阅读《追风筝的人》我认为虽然创伤曾经是那么样的令人伤痛，但是，我相信只要用心去努力，一定可以抚平伤痕，爱可以包容一切，爱可以抚平伤口，不论是多么大的创伤，都可以在爱的努力下恢复。 “为你，千千万万遍”，这句话是我在这本书中找到最有价值的言语，述说着哈桑为阿米尔不求回报的付出，我也希望自己能够谨记这句话的涵义，为身边的亲人、同学、朋友，做到无私的奉献，不求任何精神或物质的回报。只因”为你，千千万万遍”。

--史圆圆

通过阅读《活着》这本书，我似乎看到了一个经历过人生大起大落的苦命人在诉说着自己的普世哲学，是呀，如果人的一生，用寿命的长短来衡量一生的价值，那么做到无欲无求，不争不抢，也不失为一种处世智慧。如果不知道活着的意义，那么请继续活下去，去找寻活着的意义，未尝不是一个好的选择。不论是历史、现在还是将来，只要活着就值得好好珍惜，毕竟每一个明天都是未知数，既然是未知，那么今天的我们就可以有所期待。

--王堂春

通过阅读《荆轲刺秦王》这个历史故事后，我觉得荆轲虽然勇敢，但秦王灵巧;荆轲虽然身带短剑，但秦王会武。如果秦王不认真管理军事怎能让秦国强大呢?如果秦王不保护自己怎能让世界重视呢?所以。荆轲没有成功，被秦王杀了。我还知道在古代只靠暗杀是不能扭转历史向前发展的。

--尚玉雯

通过阅读《白鹿原》这本书，我感受到陕北黄土高原深厚的底蕴，了解了民国初年陕北农村的风土人情，也看到了民主革命的风起云涌。陈忠实以如椽巨笔描绘了人性的善良坚忍执着与阴暗狠毒，告诉人们生活的真谛。

--张宝坡

通过读骆驼祥子这本书，我明白了，做人一定要脚踏实地，不要被眼前的利益熏昏了头，世界上没有免费的晚餐，任何事情都是要靠努力换来的。我们不能被生活奴役，我们一定要活出自我！

---七年级a部张晓东

读了《水浒传》这本书，写的是宋朝一次豪侠起义的故事。人们都说：少不看水浒，就是因为水浒传会让年轻人激情燃烧，压不住自己的火气。这话说得真是没错。书中的一些人物真是耳熟能详。比如鲁智深拳打镇关西，我被鲁智深的正义感震撼了，一边看一边在心中暗暗地为鲁智深呐喊助威。再比如林冲蒙冤入狱，发配边疆，这一段看得我是咬牙切齿，真想把高球从书里拉出来教训一顿，同时也为林冲这样一位好汉遭遇毒手而连连叹息。这本书的情节非常吸引人，我从中看到了一种正义感，我想在生活中我们也应该像水浒英雄一样心中充满正义感。

--王建民

通过阅读《偷影子的人》这本书，我从中收获了温暖，获取了力量。小说主人公可以与影子交流，并力所能及地帮助他人。从一个自卑的小男孩变成了一个内心坚定、温暖的大男孩。这本书从人的角度来阐述生活，以及生活中不可缺少的那些感情因素：爱情、友情、亲情，这些无非都是心与心之间的互相慰藉，一颗懂的温暖的心才能点亮温暖的人生。愿我们能够心存温暖，助人助己。

--刘倩

?老人与海》我读过老人与海后，它让我知道人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信！人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！

――周笑笑

读了《骆驼祥子》这本书，我明白了，做人一定要脚踏实地，不要被眼前的利益熏昏了头，世界上没有免费的晚餐，任何事情都是要靠努力换来的。我们不能被生活奴役，我们一定要活出自我！

――白婧旋

读《西游记》在成功的路上并不是一帆风顺的，需要坚定的信念，坚持不懈的勇气，坚韧不拔的毅力，一双辨别善恶的眼睛，才能成功，有付出才有收获。

――夏雨琳

读《格列佛游记》，用清晰的文字把我带入一个奇特的意境，以幽默而讽刺的语言描述了一个混浊的社会。正如同亲眼所见，看国王的昏庸，看朝廷的无能，一切都被作者表现得淋漓尽致。

――曹慧俊

读《昆虫记》从昆虫记，我明白了萤火虫是怎样吃东西，红蚂蚁是怎样回家的，天牛是怎样生活的，蟋蟀是怎样唱歌的，蝉在地下是怎样生活的，舞蛛是怎样捕食的……。

――叶忠娟

读《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。

――徐前进

?汤姆索亚历险记》故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼等这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯沫夫彼得。

――张海生

?范爱农》用平凡又朴素的语言，记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事，先抒发自己对他的憎恶，为后文写对他的亲切友善作铺垫。欲扬先抑的写作手法十分到位，朴素却又不失精练的语言，为我们展现了鲁迅先生对死国难者的同学们的一种同情，一种责任。

――李芳

读《鲁滨逊飘流记》着重描写了鲁滨逊在荒岛上通过自己的劳动克服重重困难，最终战胜了恶劣的环境，与土著人星期五共同回到了家乡，过上了幸福生活的故事。

――闫晓莉

读《爱的教育》这本书通过对生活朴素的描写，使我感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助!我认为这种关心、理解和帮助，都离不开一个最根本的东西—爱。

――张二华

叔本华《人生的智慧》中写到我们无论要做或者不做什么事情，我们首要考虑的几乎就是别人的看法。只要我们仔细观察就可以看出，我们所经历过的担忧和害怕，半数以，上来自这方面的忧虑。它是我们那容易受伤的自尊心——因为它有着病态般的敏感和所有虚荣、自负、炫耀、排场的基础。

―― 郭平

读《优势教养》有感:一个在优势教养理念下成长的孩子会坚强,有竞争力，对自己的优势和劣势有清楚的认识；自信，乐于发掘自己最大的潜力，无论面对顺境还是逆境，都泰然自若。

―― 张停停

读《假如给我三天光明》记录的是海伦.凯勒一生的事。书中感人心腑的故事，总是在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。海伦.凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。她也曾因自己的缺陷而放弃过，可她又很快振作起来。

―― 郭凤华

读《红与黑》作家笔下展现的,首先是整个法兰西社会的一个典型的窗口——小小的维里埃尔城的政治格局.贵族出生的德瑞那市长是复辟王朝在这里的最高代表,把维护复辟政权,防止资产阶级自由党人在政治上得势视为天职。

――冯艳华

读《鲁滨孙漂流记》假如你有一天恰好碰到鲁滨孙这样的遭遇，他也许会毫不犹豫地给你大说一通十种以上的可能和办法。但是，我们都明白，这个世界是一个瞬息万变的世界，万事万物在变化，生活中充满了意外，一个人是否适应生存，就要看他应变意外的潜力。鲁滨孙就是这样一个有坚毅、执着品格的人，他应对困难的精神，深深打动了读者。

――张宇宇

读《黑骏马》这本书的主要是黑骏马从小生活在贵族人家，受过良好的训练，性格温顺，而且聪明、机智，主人十分喜欢他。但是好景不长，主人家里有了变故，黑骏马不得不被卖掉。他一连被卖过多次，接触过各种人：有喝多了酒就拿马撒气的醉汉，有动辄抽鞭子的出租马车车夫，有不把动物当回事的野蛮人，也有把动物当成朋友的好人家，尝尽了人间的甜酸苦辣。最后它侥幸有了一个好的归宿。

――刘洁

八年级

书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象……对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。

——梁力中读《做最好的自己》

一个人要想变得优秀、变得强大，就得向更强的人学习！一个人最大的敌人不是别人，而是那个恪守固执、懒惰到不愿改变的自己！

——阮云蝶读《汪曾祺经典散文选》

时光易逝，或许只有写作才能留住时光走过的痕迹。在短暂的人生中，我们有时可以选择做自己喜欢做的事，有时迫于生活压力做着自己讨厌的事。生活中的种种无奈与艰辛是人生的常态，我们要淡然处之，调整好心态，继续前行。但愿每个人都可以选择自己想要过的生活，活出精彩。

——陈姣姣读《皮囊》

讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。

上帝说：“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。”

看了这段话，我很受触动。把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你随时都可以改变它的！只要你愿意！

——于瑞杰读《命运》

从苏东坡的身上，我可以感受到一种爱、喜悦、快乐、平和的力量，从他的诗中，从他的经历中散发出来。我彷佛可以看到他举着酒杯漫步在月下、拿着锄头快乐的耕耘并自比陶潜。在人的一生中，总要有几个精神偶像的，苏东坡就应该是其中一个。在面对人生的坎坷的时候，我们自己的态度很重要，是笑对苦难呢? 还是一蹶不振? 有的时候是我们自己圈住了自己的心，慢慢得使自己不能放开，不能释怀，不能真真实实的去感受生活。

——焦岩读林语堂的《苏东坡传》

“为你，千千万万遍”，这句话是我在这本书中找到最有价值的言语，述说着哈桑为阿米尔不求回报的付出，我也希望自己能够谨记这句话的涵义，为身边的亲人、同学、朋友，做到无私的奉献，不求任何精神或物质的回报。只因“为你，千千万万遍”。

——王楠读《追风筝的人》

我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面临着“山重水复疑无路”的问题，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路总会在脚下延伸，直到成功的彼岸。

——杨浩甫读了《一片树叶的奇迹》

最大的收获就是，让我能够认识到平凡的人的平凡的生活是最伟大的，能够让我在努力奋斗的同时提醒自己保持一颗平凡的心。

——黄小超读《平凡的世界》

教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把爱自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以爱为己任，在今后的工作中，积极进取，甘为人梯，爱生如子。——苏丽红读李镇西的《做最好的老师》

?西游记》是一部老少皆宜的经典大作，每个人都能在阅读它的同时获得不一样的启迪。有的人喜欢其中人物的性格；有的人喜欢其中孙悟空降妖除魔时的风采；有的人喜欢它整体的剧情；有的人研究它的历史背景；有的人甚至把它当作某种预言。但依我来看，《西游记》记载了我童年的美好，让我回忆自己的童年。

——朱增科读《西游记》

没有目标的帆船不能远航，没有经过风暴的渡船出不了港湾。生活在这个平凡的世界的我们每个人都要有自己的梦想，无论崇高还是卑微，都要为之拼搏。用积极的态度去享受生活的苦难，前行的路上别忘了学会感恩，感恩我们能品味到的酸甜苦辣。把生活的点滴融汇成幸福真谛，走一条遍地风景的人生之路。

——关玉华读《平凡的世界》

读到最后一句话，让人感触颇多：我所能做的，只不过是令爱我的人都感到幸福。那是小尼古拉的感慨，那个十五岁的瘦削少年所说的话。是的，既然已经和平了，我们所能够做到的，只不过是爱我的人都感到幸福而已。

——李亭亭读列夫托尔斯泰《战争与和平》

我读水浒倒是已经读了几遍了，每一次读，都仿佛打开了新世界的大门，百看不厌，当真有愈探愈出愈研愈入之感。究其原因，大概是里面的人物大多性格鲜明，把一百零八个人的性格，都写得淋漓尽致吧。

——杜金桥读《水浒传》

堂吉诃德经历了很多滑稽可笑的事情，但每件事情都体现出他的执着精神和正直、善良的本性。大家都说他疯傻，但就像屈原说的那样“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”，世人都不明白堂吉诃德，他是一个追求理想的斗士，一位傻的执着的勇士。我们也应该有自己的理想，汲取堂吉诃德执着的精神，沿着自己的理想一路狂飙。

——孙月萍读《堂吉诃德》

人一定要有独处的能力,而且必须要有独处的时间。独处的时候,你的思想是自由的,是可以宽纳一切的,你面对的是真正的自己，被享受的孤独是自在的,是安宁的。

孤独从来都是每个行者灵魂的真谛，或许都会有一种高处不胜寒的韵味，然而也会有“大隐隐于市”的畅快。

——范爱华读贾平凹《自在独行》

你是否曾觉得机会总与自己擦肩而过，是否觉得从未受到幸运之神的眷顾?其实机会一直潜藏在我们身边，可是发现的它的人却寥寥无几。那些我们熟视无睹的看似偶然的事件可能就是一次潜伏的机会，关键在于你是否能够认识到它。屠呦呦因为抓住了别人疏漏的细节，转变了大家习以为常的做法，终于成功使得青蒿提取物对疟原虫的抑制率达到了100%。在平常中找出不同，在忽略中引起重视，你就能抓住无处不在的机会。

——王修身读《用一株小草改变世界》

在家庭中提倡读书学文化，利用家庭藏书，培养孩子读书的兴趣和爱好。在星期六、日我经常带女儿去逛书店，由她自己选择自己喜欢的书籍。努力培养孩子良好的读书习惯和科学的读书方法。在家里形成一种读书交流的家风，在周末经常开展亲子读书交流活动，母女互相学习，有时母女互相出题考对方。在父母的影响下，女儿树立起了一定的自学能力和较好的学习态度，特别是树立起了自主学习的意识和自我阅读能力。

——庞少辉

读完《活着》，我心里沉甸甸的，莫名的压抑，就像一根刺卡在喉咙里。在这个春暖花开的季节，本应该是轻松欢快的生活。却因冠状病毒滞留在家。读了这样一个悲惨的故事，我没有伤心的欲绝，也没有痛哭流涕，这可能也是在疫情日子里，静静地体会文学作品，这正是《活着》这一作品的力量源泉吧。

——贺金梅读《活着》

?道德经》有点像巴赫的音乐，看着非常简单，越看越复杂。老子恐怕是一个特具有微博精神和微信精神的人，《道德经》5000字，81条，把《道德经》就弄成了除《圣经》外翻译语种最多、发行量最大的书籍。5000字的东西，越往里看越能看出深意。

“道”字怎么写？先写首，然后走之，就是知行合一，思想和行为统一。《道德经》分成道篇和德篇，所以称其为《道德经》。在我看来，道篇是对大千世界万物规律的阐述，而德篇是你知道这些规律后你如何去实现。

——黄鹏超读《道德经》

它让我知道人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信！

人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！

——张晶晶读《老人与海》

心得体会：一个人要想变得优秀、变得强大，就得向更强的人学习！一个人最大的敌人不是别人，而是那个恪守固执、懒惰到不愿改变的自己！此时此刻，你是成就辉煌还是一事无成并不重要，重要的是你当前的习惯是否让你走上了通向成功的道路。

——李建华“樊登读书”《掌控习惯》

有一个美好的愿景，那就是与全世界六千万人－世界百分之一的人口－分享不抱怨手环。如果我们能够转变世界上百分之一的人，改变他们的生活态度，使他们变得更加积极乐观，就定能在其周围人中产生连锁反应，那么最终我们就能够提升世界上所有人的意识。

——杨小蝶读《不抱怨的世界》

今天，我读了一篇小短文，名字叫做《滴水穿石》，读了这篇小短文我感触很多。短文主要讲了一个大石头对在一滴一滴滴下的水珠说大话，说自己坚硬无比，什么都不如它，更不能在它身上找出一丝被击的痕迹。水滴说：“别太得意了，石头大哥。你也有缺点啊……”然后石头当然不服气，就跟水滴打了赌，看看水滴能不能把它砸出一个窟窿。后来，年复一年，日复一日。水地滴果然在石头身上打了一个洞。

——田珍珍读《滴水穿石》

今天我读了《每个孩子都能成功》一书，这本书认真探析了重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。——李慧读《每个孩子都能成功》

读《做不抱怨的教师》一书,我感受颇深。一直以来,教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展,独生子女是越来越多,家长对教师的要求也是越来越高,这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态,对生活充满信心,对工作有较好的满意度,建立良好的人际关系。这样才能生活的简单且充实。

——杨换读《做不抱怨的教师》

爱，是一个无形的东西，但在它包裹着你的时候，会无比温暖。爱，是一个无声的东西，但它依然会让你兴奋不已。有的爱，轰轰烈烈，好似一匹骏马，从远处飞奔而来，又疾驰而去；有的爱，平平常常，但它却早已无法用文字所表达，两种爱恰恰相反。

用不同的眼光看待“爱”，你就会有不同的收获，爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在。有爱慰藉的人，无惧于任何事物，任何人。

——李冰杰读《童年》《朝花夕拾》有感

观看名师云课堂心得体会篇4

在立伟老师的博客之《名师课堂》里我认真的观看了北京市海淀区中关村第一小学岳志刚老师讲的拔萝卜一课，看完之后让我感觉收获很多，受益匪浅，岳志刚老师的'课堂风采及优秀的教学方法也给我留下了深刻的印象。下面结合这次活动谈一点我个人的体会。

观看伊始我的重点就是关注老师课上的提问和学生间的互动，关注老师的动作表情是如何融入孩子中间的。而岳老师作法让我眼前一亮，原来平平常常的课堂上会有这么多的精彩。我知道了当孩子回答不出老师的问题时，老师可以示范性的提一个问题，然后就这一问题展开教学；我知道了简单的计算不能仅仅要求孩子会正确得出结果，还要知道这一计算方法是怎么来的，每一步都是什么意义，真正是知其然也知其所以然；我知道了当这节课的练习没有完成时，完全可以放在下节课去完成；我还知道了当学生说你的9写得好丑时，老师可以微笑着去改正，直到孩子们满意为止；我还知道了只有在这样的课堂上学生才可以轻松地徜徉在知识的海洋里有采颉，去收获。

岳老师和孩子们打成一片，他低下头，俯下身，拉着孩子的手，倾听孩子的心声，不急不缓，堂课的开始能用语言、询问等方式打动孩子、激发孩子，走入孩子的世界，孩子的兴趣自然就来了，自发地让孩子投入到学习中来，他神奇之处便是悄无声息地来，你不知道什么时候你开始被引入了他的话题，引入了他的圈套，他们的语言精炼，但都以孩子说为主。

我发现岳老师很不爱惜间，却总浪费时间，孩子一个劲儿地说，说着说着就说到点上了，说着说着就入门了，说着说着，关键就找着了。唯有这样的课堂，悦纳生存的知识，充盈生活的气息，激活生命的潜能，才是学生深爱的课堂。好的教育就是要相信学生，就要敢于松下来，让学生首先由身体的自由，有时间解放自己的手、脚、嘴、眼等，然后赋予心灵的自由，有空间去梦想，去大胆做自己。用开放包容孩子的错误，让自主的阳光照进来，让合作的声音、探究的手脑闯进来，要走在永远追求真理的道路上，但要让思想无论笨拙还是聪颖步子无论精确还是摇摆，都永远有存在的理由与生长的空间。

我不是名师，但我正在向名师学习，我正在向着名师的目标不断努力着，我希望我也一定会带着我的学生们向着知识的顶峰不断攀登，成就孩子的成才梦，成就自己的名师梦。

观看名师云课堂心得体会篇5

今天，有幸听到吉林市中小学教师的师德演讲，使我受益匪浅，也非常有利于我今后的工作。在学习中，我对学生教育有了更多的体会与感受。

有一句话说的好：“是金子不管放到哪都会发亮。”。因此，作为老师的我，不管什么时候，我都会以一个好老师的标准去展开自己新的舞台！我认为，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。因此，我和大家交流一下我的几点想法：

第二，作为教师的我们，要有积极的工作热情，每天都能以饱满的热情投入到工作中，用我的热情、真情感染身边的每一个人。

第三，我觉得教师要有无私奉献的精神，关心每一位孩子，热爱孩子，尊重孩子，理解孩子以人为本。

第四，要养成终身学习的习惯，教师应该活到老，学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。

每当我读到那句教育名言：“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”我总忍不住感哎这是何等之高的教育境界啊！俗话说：“爱自己的孩子，是母鸡都有会做的事，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。”老师不是圣人，但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都有是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望。我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。

不要笑我太平凡，也不要说我太清贫，我愿留给这个世界，一枚表绿的橄榄和一个难忘的回忆。老师们，我们是同一条船上的水手，肩负着同样的使命，让我们共同努力，为了同一个目标，勇敢地向前航行吧！

观看名师云课堂心得体会篇6

最近观看了模范教师的先进事迹报告特别是王克忠的演讲，深受感动。这几位优秀教师的事迹各有特点。在各自平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，在深深的钦佩的同时，我也认真反思，期盼从他们的优秀事迹中找出自己模仿成长的范例。从他们的事迹中，我感受最深的有如下几点：

一、热爱教育事业

作为一名教师，不能简单认为这是一种职业，应该想到：教师是传承文明的使者，是社会发展、进步的推动者，这是一项伟大的事业，我们应当珍惜教师的荣誉。在这些优秀教师的事迹中，无一例外的体现了他们发自内心的对教育事业的热爱。我们也要热爱教育事业，并在日常工作中以实际行动表达出来。

二、热爱学生

教师的职业特点决定了我们所面对的是学生，他们是个性不同的人，作为教师，只有热爱学生，才能成为学生的朋友，对他们的教育才会有效果。只有热爱学生，才能在工作中处处为学生找想，事事为了学生的成长，才能履行好教师的职责。

三、认真工作

忠于职守，认真工作，是每个人应尽的本分。作为教师，更要有“德高为师，身正为范”的信念，认真干好本职工作，只有把每一项平凡的工作做好，才会成就不平凡的业绩。古人云：一屋不扫，何以平天下？从认真做好每一件小事开始，从现在开始，“认真”的成就一名人民教师的光荣。

四、无私奉献

壁立千仞，无欲则刚。无私，方可无畏。在工作中，没有私心杂念，就会提高工作效率，更好地完成教育教学任务。奉献自己的青春，奉献自己的才智，甘当人梯，让孩子们茁壮成长，应该是一名为人师者最基本的素质。

对几位优秀教师的事迹，深感钦佩，也许我们达不到他们的高度，但是，我们以他们为榜样，可以找准成长的方向。相信会有无数的教师跟随他们一起前行！

观看名师云课堂心得体会篇7

学习是理想之舟，进步之阶。只有不停下学习的脚步，才能更好地提高教师自身的专业能力和核心素养。为了打造一支学习能力强，专业知识扎实的教师队伍，明确新学期的教学方向与思路，张衡街小学于8月30日开展了英语新学期学科培训。

上午我校全体英语教师参与洛龙区第一实验小学英语培训活动，活动共分为三个环节，第一个环节是小学中段老师分享英语教学经验，第二个环节由高段老师分享如何开展五六年级教学工作，第三个环节是观看名师上课实录。

首先是孙慧宇老师分享三年级教学中的心得体会，杨海河老师分享了四年级音标、词汇、对话教学具体怎么开展，为中段英语教学提供了参考。然后郭文逸老师、王梦洁老师分享了五、六年级教学的心得体会，她们专业能力强，英语素养高，为五六年级教学指明了方向。

学习突破

下午，我校全体教师观摩了名师朱老师的公开课以及他对于小学英语教学方法的报告，开拓了我们的教学思维。

培训心得

要给学生一杯水，教师需要有一桶水，并且长流水。通过学习培训，老师们收获了很多。

英语培训心得感悟

张衡街小学袁曼曼

非常荣幸的参加了此次秋季开学前的英语培训，培训会上，洛龙区一实小的各个年级的英语老师毫不保留的分享了自己的教学经验，确实让我感觉收获颇丰。

三年级的孙慧宇老师从学生特点，英语听说读写的培养，以及教师自身的成长这三个方面给我们做了分享。三年级学生的抽象概括能力弱，思维无法深入，所以应该多使用直观教具提高学生直观思维能力。在英语学习习惯培养方面中最令我印象深刻的是读的培养，她们坚持的口语打卡，以及英语趣配音大赛，这些无不在潜移默化中提升着学生自身的英语素养。而教师的成长也是非常重要的，如果要给学生一杯水，教师自身必须要有一桶水，并且是流动的水，作为教师，必须不断地学习，不断地提升，保证自己的知识丰富，并不断地更新。

四年级的杨海河老师重点从四年级教材特点入手，分享了在教音标的时候最应该注意的是舌位，同时配合多听原音，多练习来保证发音的准确性。

五年级的郭文逸老师以乐助学，以学助教。强调要发挥教师的主导作用。

六年级的王梦洁老师从词汇，话题和阅读三方面给我们做了分享。词汇方面要准备词汇本，话题方面要注意对话，时态和语言结构。在阅读方面要注意培养阅读习惯和兴趣，提高自己的语言表达能力。一实小的各位英语老师重视集体教研，分享各自的教学经验，共同进步。这一点非常值得我们学习。

作为青年教师，我需要学习提升的还有很多，希望在接下来的教学中，我能够把这些经验运用到实际教学中，力争学生和自己共同进步，为英语教学作出自己的一点贡献。

英语培训心得体会

张衡街小学孙利纳

下午有幸观摩了朱老师《fit and well 》的课例，朱老师讲的是阅读课，采用不同的方式，整节课在轻松的氛围中完成。整节课的设计有梯度，在基于文本内容的基础上结合生活实际，深入和学生交流，让学生按照自己喜欢的方式、语速来捕捉文本的信息，表达自己的观点和喜好，每个学生的兴趣和关注点不同，但朱老师敢于放手，让学生自主学习，再通过不同的问题，使学生的所学互相连接，从而全面把握文本。并把中国当下的社会关注点渗透给学生，让学生通过观察、思考，领悟保护环境的重要性，然后将这种理念渗透给周围更多的人。

第二时段，朱老师从以下三方面和我们讲了英语课的三个问题：

1.what we teach.

2.whom we teach.

3.how we teach.

他提出当下全国英语教材有30多种，但都是基于话题下出现的词汇以及语言结构。另外，他还给我们介绍了教学评价，运用多样化的激励手段和措施，使学生每个学期保持动力和兴趣。教学评价和教学规则要有跟进，采用孩子们喜欢的方式，让学生把所学用起来。

学无止境，短暂的学习和分享却让我对自己的教学有更深的思考，让我明白只有不断学习，不断反思，才能使自己的课更加优秀，才能让更多的学生快乐地学习英语。

学习成长

只有把好课堂关，才能培智、激趣、促能力。中高年级应以语篇文本为基础，创设英语语言环境，让学生充分“活”在语言应用中，提升课堂趣味性、丰富性、生活性。在教学过程中教师要提升学生的思维能力、语言表达能力、语言交际能力和舞台展示力。教师只有深度挖掘教材，才能给学生提供功能现实的交流空间。新学期，新征程，筑梦起航，我们从“心”出发。

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