可最近妈妈刚动了阑尾炎手术，需要人来照顾，我自告奋勇承担起了这个任务，就只能窝在家中了。为了让妈妈舒服些，我常帮妈妈擦洗、按摩身子。我像头小牛犊似的，细心地为妈妈擦完了前胸擦后背，擦完了左臂擦右膀，擦完了上身擦下身。虽然我早已满头大汗，但我依然紧咬牙关，坚持着。妈妈看在眼里，疼在心里，对我说：“孩子，歇歇吧，别累坏了。”我摇摇头说:“没关系，我不累。”我又走进厨房，泡好药，走到妈妈身边，一勺一勺地喂她。那一刻，我似乎又回到了小时候，妈妈也像我这样喂着我，在不知不觉中，泪水已打湿我眼眶，整个房间里洋溢着一股浓浓的暖意。

一天又一天，我这位 “护工”从拙手笨脚变得技艺娴熟。妈妈也从卧床不起渐渐开始了下床站立行走，身体已有了极大的好转。瞧！2月5日这一天，妈妈在我的搀扶下悠然散步哩！妈妈紧紧握着我的手：“孩子，谢谢你，你长大了！”我不好意思地笑着说：“嘿嘿，哪里哪里，这是我应该做的。”在我的`搀扶下，妈妈像个态度认真的小学生呢?过了一会儿，妈妈累了，我便让她躺在床上，帮她轻轻地梳理头发。几缕阳光透过玻璃照在床上，一切都是那么静谧美好，时间仿佛都在这一刻停止了……

2月10日到了，妈妈终于在康复中迎来新的一年!我激动地拥抱着妈妈，看着她开心的样子，一股成功感在我心中油然而生。爸爸帮我们母女拍了张照片：我和妈妈幸福甜蜜地笑了，呵呵!

今年的春节，我觉得是最快乐的春节，成长了许多。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”更何况是我们的父母，他们为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。他们把美好的青春献给了我们，而我们更应该尽己所能地去孝敬他们，妈妈鬓角那缕缕银丝，正在向我们发出最真切地召唤呢。

谈工作的作文篇3

他长着一对又大又圆的眼睛，鼻梁上架着一副深度眼镜，燕麦色的皮肤,长着一张大大的嘴巴，粗粗的眉毛，额头上有一道道深深的皱纹。猜猜他是谁?对，他就是我的爸爸。

我的爸爸是一名工程师，工作很辛苦，我和爸爸经常见不到面。

一般节日不回来就算了，甚至连过年都有好多次他都没回来。有一次过父亲节，我给爸爸发短信，问他过父亲节回不回来，然后问他有什么需要的，我会用自己的'钱给他买一份礼物。他竟然用“不用了，谢谢!最近有点忙。”来应付我。

还有一次妈妈过生日，问他回不回来，他说:“有可能回来，有可能不回来，看情况。”然后就挂了。妈妈和我在餐厅一直等了好几个小时，他依然没有回来。

记得有一次吃完中午饭，我、爸爸、妈妈三个人在家，妈妈在玩手机，爸爸和我在玩拍手游戏。我用右手拍爸爸的右手，爸爸用左手拍我的左手，就这样你拍我一下，我拍你一下，慢慢变快，看你能不能反应过来。在我们愉快玩耍时，一个电话打破了我们家的气氛，爸爸拿起手机，对电话里的人叽哩哇啦地说了一串上海话，不知道电话对面的人给爸爸说了些什么，他就匆忙地穿上衣服走了。妈妈问爸爸去哪儿，爸爸说:“我去趟工地，马上回来。”我和妈妈整整等了一下午，晚上，爸爸终于回来了。妈妈叫他去吃饭，他说在工地吃过了，接着，拿起电脑，一会这里点点，一会儿那里写写，过了整整两个小时。“都十点了，快睡觉!”妈妈说。爸爸这才去睡觉。

这就是我的爸爸，他有着很强的责任心，值得我学习。

谈工作的作文篇4

随着时间的流逝，小乌龟长大了，有一天爸爸妈妈对他说：“小乌龟，你也不小了，也该出去找一份工作养活自己了，不能在家里享福了。”小乌龟爽快地答应了。

小乌龟来到繁华的都市，先买了一份《都市晨报》在广告栏中看到一则招聘启事：交警队招人。小乌龟看了心想：站在马路上指挥车辆多风光啊！他立刻赶到招聘的交警队，没想到招聘他的熊警官马上就答应他了。小乌龟穿上警服可神气了！

然而，事情并不像他想象的那么美妙。一天，正在执勤，身后传来“快抓小偷呀”的喊声，小乌龟回头一看，原来是一个小偷抢了猪太太的钱包，小乌龟连忙喊：“站住！”小偷可不理睬他，继续向前跑，小乌龟赶紧追，无奈自己的速度太慢，还没跑几步小偷就逃的无影无踪了。猪太太很生气，向交警队投诉说交警无能，熊警官等小乌龟气喘吁吁的回到交警队，就生气的把小乌龟赶走了。

小乌龟伤心的回到家，爸爸妈妈关切地问：“怎么啦，没有找到工作吗？”小乌龟垂头丧气地把今天的事说给爸爸听。爸爸听完语重心长地对儿子说：“找工作要有决心，有信心，同时还要找适合自己特长的工作。”

小乌龟听了爸爸的话，想起自己的特长是游泳，便来到了游泳训练学校，上了一节课，那些学生很快就学会了游泳。海豚校长很满意，小乌龟成功的当上了游泳教练。

小乌龟终于找到了工作！小乌龟开心极了！

谈工作的作文篇5

一、班级基本情况

四年级的学生，大多数具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。

这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。加强学生的基础知识训练，重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。

二、指导思想

认真贯彻和落实县教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展，同时做好中年级向高年级过渡的精神准备、学习准备。

三、教材简析：

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分几个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

1、“培养良好的学习习惯”共2课。坚持写日记，爱护图书。

2、本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的'“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。

3、“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

4、“单元练习”以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。

四、方法和措施

1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。

（1）正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。

（2）加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。

（3）继续重视朗读的指导和训练。

努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。

2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。

3、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。

4、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。

5、注意调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式，对学生进行作文训练根据学生的实际，灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。