近日，中国女排在世界杯比赛中屡获佳绩，主教练郎平的一段话更是登上了新闻联播，引发了人们的热议。郎平在接受媒体采访时表示：“只要穿上带有中国的球衣，就是代表祖国出征。每一次比赛，我们的目标都是升国旗，奏国歌。”其实，不只是对于女排，对于每一个为人民服务的工作者而言，我们都需要“升国旗，奏国歌”，需要这种使命感、需要这种战略眼光和大局意识。

“升国旗，奏国歌”强调的是一种使命感，是对祖国和人民无限的热爱。回顾我党近一百年走过的历程，可以说是一部勇于担当的奋斗史。鸦片战争以来，战火纷争，内忧外患，正是秉承着热爱祖国，服务人民的使命，中国共产党带领人民勇往直前。这一百多年来，战乱有过，饥寒有过，牺牲有过，当然，还有更多的许多胜利与辉煌，新中国的成立，改革开放的伟大创举，国际赛事的举办，国产大飞机的首飞，高铁提速，更多国内高校名列世界前茅，中国特色社会主义步入新时代的历史方位……不论是政治、经济、文化，还是教育、民生、社会等等各方面取得的成就都离不开中国共产党的坚强领导，都是中国共产党人对初心的坚守，对使命的践行。“积力之所举，则无不胜也;众智之所为，则无不成也。”作为一名基层工作者，要让工作充满使命感，我们就要意识到基层工作的重要性，要自觉融入亿万个为人民服务的工作群体中，携手绘就新时代的壮丽篇章。

“升国旗，奏国歌”强调的是不畏艰难、敢于突破的战略目光。马克思主义告诉我们，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一，国家的发展也是这样。不论遇到什么样的艰难险阻，我们都要坚信中国共产党的领导，都要坚信中国共产党都有信心、有勇气、有决心、有能力担当使命、赢得挑战。我们要自觉在思想上、行动上同党中央保持高度一致，坚定理想信念，用昂扬的斗志和一往无前的魄力展现工作风貌，主动应对困难，积极迎接挑战，心中要不怕事，敢做事，手上要会办事，能办事。战略上藐视一切困难，战术上重视所有问题，不断寻找事情的突破口，在提升人民的幸福感、获得感、安全感的过程中实现自己的人生价值。

“升国旗、奏国歌”强调的是大局意识。正所谓，不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。习近平总书记在江西考察时指出：“领导干部要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局。”我们要立足这两个大局，将“定”与“变”贯穿工作始终。“定”指的就是定心和定力。我们要坚守初心，牢记工作职责，向焦裕禄、张富清等先进典型学习，踏踏实实干事，切实为人民办实事，办好事。我们还要学会“定力”，在纷繁复杂的现象中，看到问题的实质所在，集中力量攻克关键点和矛盾的主要方面，不为表面现象所干扰而盲目行动;“变”指的是变通和创新。随着社会、经济的不断发展，人们的思维方式、生活习惯、行为特点都发生着变化。在工作中，我们要紧跟时代步伐，运用互联网+的思维的方式，做到具体问题具体分析，灵活处理;同时，世界局势、外部环境也发生着变化，英国脱欧、中美贸易战、香港问题等等都说明了我们将面对更多不确定性，需要应对更多挑战。那么，要在这一变化中取得胜利，我们就需发挥主观能动性，通过不断地创新练就过硬本领，做好我们自己的事情。

12精神心得体会篇2

“百姓谁不爱好官?把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气”，“为官一任，造福一方，遂了平生意”……习近平总书记一首《念奴娇》词，写尽了党的好干部焦裕禄的为民情怀。如今，“三害”不再，“焦桐”成荫，焦裕禄精神仍葆有永恒的精神光辉。

焦裕禄精神的核心是“为民”，实质是保持同人民群众的血肉联系。开展教育实践活动，目的就是祛除“脱离群众”这个危险，始终密切联系群众。

“榜样是看得见的哲理”，以令率人，不若身先。焦裕禄之所以能在共产党员中树立起一座丰碑，关键就在于他事无巨细、律己以严，在方方面面树立起标杆，为广大党员干部提供了镜鉴。为什么“八项规定”能够抓铁有痕、取得成效?就是因为中央领导身先士卒、率先垂范，时时处处从我做起，这才让作风建设落地有声。各级基层党员干部以焦裕禄为镜子、为标尺、为标杆，以“三严三实”弘扬焦裕禄精神，从今天做起，从小事做起，才能成为党的好党员、好干部。

当前，我省第二批教育实践活动正如火如荼地开展。第二批活动的特点，是在群众“家门口”进行，直接面向广大人民群众，更贴近基层一线。活动举措实不实、效果好不好，群众看得最清楚，切身感受最直接，这就要求活动更务实、更较真、更有力。怎么做，往哪改?“沾泥土”“接地气”的焦裕禄精神，就是最鲜明也象的行为标准。

学习弘扬焦裕禄精神，只有进行时、没有完成时。只有像焦裕禄那样生命不息、奋斗不止，把为民务实清廉的价值理念转化为实际行动，解决好联系群众“最后一公里”的问题，才能挑起经济社会发展的重担，取得群众满意的活动效果。

12精神心得体会篇3

重拾工匠精神，对教师教育的启示有四。

一是尊重教育经验。

教育经验是教师在长期的教育教学过程中不断积累起来的，对每个教师而言都带着自己的生命温度，而且不少经验还是以教师或学生的某种牺牲为代价的，因而弥足珍贵。优秀的教育经验是教育领域的“非物质文化遗产”，不能将其全都视为低级、片面、肤浅的，认为他们需要被理论知识覆盖和替换。

尊重教育经验，首先要培育教育经验。教师要坚守育人为本的职业精神，各项工作都应该以育人为目标。尊重教育经验，还要延长教育实习时间。教育实习的定位主要不是基于技术理性的将教育理论应用于实践，不是杜威所言的“理论教学的工具”，而是通过实践形成教育经验。教育经验是长期积累的结果，因此，教育实习时间要延长，让准教师逐步从边缘到中心，从依赖到独立，从而在上岗前积累其独当一面的经验。

二是推行师徒制。

教育经验弥足珍贵，但作为个人经验，它却依赖教师的肉体，会随着某个教师的离职或离世而消失，“人亡艺绝。”因此，教师教育必须重视教育经验传承。教育经验内含缄默知识，其传承要靠“传、帮、带”，要落实到师徒制。

当前教育改革背景下，教育经验传承是否有价值?回答这个问题，关键看我们坚持何种改革观。如若我们认为改革是“大破大立”，甚至“全破全立”，那么经验传承当然是改革阻力。可是，教育改革其实是渐进和连续的，从一定意义而言，是不断地“穿新鞋走老路”。教育改革中，教育传统、教育现实与理想的教育之间虽有差异，也有共性。因此，即使是在改革，哪怕是转型性改革的背景下，我们都不能忽视和轻视教育经验传承。

积极倡导共享的氛围，努力构建共赢的机制，师徒制才能发挥最大价值。现实中确实有部分教师对公开教育经验有顾虑，害怕“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”，不愿跟同行分享“干货”。有位教师曾跟笔者说，她找到了一个教化学某个知识点的方法，通过这种方法，学生能够很快理解，而且在考试过程中也极少遇到问题。可是，她不会将其用于公开课，也不会告诉其他同行。可见，师徒制价值的发挥，在于共享的氛围和共赢的机制。

三是彰显能力本位。

教师教育要重视(准)教师的教育教学实践能力，要建构“能力本位”的课程观和评价观。教育教学实践能力是教师的核心技艺。其要义，简言之，就是会教且教会。可是，当前教师教育课程与评价偏离了教师核心技艺。

这种偏离在职前教育阶段的表现是，教育理论课程重过实践课程，导致准教师只是为考而学而不是为教而学;在职后教育阶段的表现是，“研究”重过“教学”，导致教师只是为发表而研究而不是为教学而研究。

建构能力本位的教师教育课程观和评价观，就是教师教育的课程和评价都以核心技艺为中心。这意味着，教师教育课程不仅要强化实践课程，而且理论课程也要紧紧围绕实践展开，指向教师的核心技艺。教师教育评价应该以教师核心技艺为基准，重点考查其“应会”，而不是“应知”。

四是强调“技进乎道”。

我国职前教师教育的基本思路是先理念，后技艺，试图让准教师在还没有足够的教育教学经验的情况下掌握科学概念，树立先进理念。这个思路，只能让准教师形成了“关于教育的观念”而非“教育的观念”。因为，正如杜威所言，“思想、观念不可能以观念的形式从一个人传给另一个人。当一个人把观念告诉别人时，对听到的人来说，不再是观念，而是另一个已知的事实。”

其实，正确的思路是先技艺，后理念，“技进乎道”。技艺固然包含缄默知识，但也有可明言的规则，即技法。技艺学习要从技法开始。教师教育中的技法，如操作程序、教学方法、教学模式是教师教育的起点，是教师教育理念生成和创新的基础。所谓教学有法，指教学是有特定方法的，教师必须熟练掌握这些方法。

当然，教学有法无定法。所谓无定法，基于维特根斯坦的视角，即对规则的使用本身无法还原为规则。换言之，教学本身虽有各种原则和方法，但是这些原则与方法在特定情景的具体运用，却无法还原为一定的原则与方法，必须借助教师的判断力。

教师熟练掌握各种具体方法后，才能有更多时间与精力提升关注层次，这时就要推动他们从对技法的关注提升到对艺术的关注，达到“技进乎道”的境界。

12精神心得体会篇4

让“右玉精神”之花绽放青春风采

实施黄河流域生态保护和高质量发展国家战略，“要牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，发扬‘右玉精神’”。“右玉精神体现的是全心全意为人民服务，是迎难而上、艰苦奋斗，是久久为功、利在长远。”

从“不毛之地”到“塞上绿洲”，在这场只有起点、没有终点的生态绿化“接力赛”中，右玉人民创造传承了以“执政为民、尊重科学、百折不挠、艰苦奋斗”为核心的“右玉精神”谱系，成为激励一代代革命者、奋斗者、搏击者的强大精神动力。作为基层青年干部，立足全面建成小康社会新节点、新形势，发扬“右玉精神”具有深刻现实意义和历史意义，相逢奋斗之路，让“右玉精神”之花绽放青春风采。

发扬“右玉精神”，共绘不忘初心、牢记使命“同心圆”。心中有理想，脚下有力量。青年干部要有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，在察民情、解民意、纾民忧中践行“全心全意为人民服务”的铮铮誓言，在大战大考中磨砺“越是艰险越向前”的刚勇坚毅。“到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。”作为新时代青年人，在基层燃烧自己、点亮初心，要有“只争朝夕，不负韶华”的紧迫感，以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”为国为民熠熠初心为“圆心”，以忠诚干净担当标准为“半径”，严格要求自己，把造福民族、造福人民的“同心圆”越画越大。在战疫战贫多条“战线”上，青年干部有情怀、敢担当、能作为，把“人民生命安全和身体健康”放在首位，把“小康路上一个都不能掉队”当做崇高使命，满怀激情、砥砺前行，在基层挥洒汗水、奋勇搏击，绽放为民服务风采。

发扬“右玉精神”，书写统筹兼顾、科学发展“期望值”。“磨砺统筹兼顾之谋、组织实施之能”是对党员干部的殷切期盼，书写统筹兼顾、科学发展“期望值”，必须站在大局角度，秉持一张蓝图绘到底的韧劲，下足“绣花功”，力求达到“丰起来、好起来、美起来”的目标任务。要坚持“两点论”与“重点论”相统一，一分为二辩证看待问题，把握问题本质和发展规律，把雷厉风行与久久为功有机结合起来，向科学要答案要方法，应对多重挑战，缓解多重压力。既要立足当下“回头看”，又要放眼长远“向前行”，抓住新时代新机遇，把个人的前途命运融汇在国家建设中，在“小我”中成就“大我”，在一体化推进科学治理、科技突破中先试先行、敢试敢行，结出经济发展质效“双提升”累累硕果，贡献智慧力量。

发扬“右玉精神”，注入你追我赶、奋勇争先“动力源”。海阔心无界，山高人为峰。我们正处在百年未有之大变局，必将面对“老问题”又有了“新表现”、“老办法”解决不了“新问题”的困扰。发扬“右玉精神”，要在勇于探索、不断创新中增长才干、精准赋能，在争先进位、突破自身中砥砺前行，从困难走向胜利。这就要求我们向优秀模范、先进典型、示范案例学习看齐，做向上向善的“青年派”，为“赋能于心、赋能于行”注入“比学赶超”“动力源”。同时，要学会搭建合作平台，引入共赢“东风”，注重集体优势，合力攻关，激活融合发展“动力源”，把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，在对标对表中列明“清单”，在查缺补漏中同向发力，在自警自省中奋勇前进。

发扬“右玉精神”，引领知难而进、攻坚克难“通行证”。青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。在“学研查改”引领青年干部发展前行轨道上，以“明知山有虎，偏向虎山行”的魄力决心和“艰难困苦，玉汝于成”信念追求，坚持与时俱进，勇于开拓进取，站稳奋斗主阵地，挺起民族脊梁，不负美好青春。上来历练，下去“蹲苗”，青年干部要跳出易滋生好逸恶劳、推诿扯皮的“温床”，在“强”“常”“长”反面震慑中牢固树立正确政绩观，慎独慎微、慎终如始，不退缩不畏难。另外，当前进入战贫“倒计时”，仍有许多“硬骨头”要啃，“腊子口”要征服，要赓续传承、秉持发扬艰苦奋斗光荣传统和优良作风，吸取“知”“信”“行”综合营养，整合优势资源，转化优秀成果，在攻坚克难中“不忘来时路”，在固本培元中行稳致远。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新时代“右玉精神”见证了由黄沙肆虐到绿水青山的生态治理奇迹，青年干部描摹着为民奉献、顽强拼搏、真抓实干、久久为功的精神航标，携手共绘基层奋斗新画卷。

12精神心得体会篇5

每一个时代都有一种先进的精神，这种精神源于我们身边每一个身份普通、岗位平凡、业绩突出的劳动者，这种精神成为了推动社会前进的源动力，引领着无数人战胜苦难、不懈创新、勤勉开拓。这种精神称之为劳模精神。作为备受争议却是敢想敢干的80后，我们在凭借自己的智慧和毅力创造价值的同时，要懂得用劳模精神指引前进的方向，要学习劳模，做服务社会的先锋。

朱全友同志是我台山em2队工人的楷模。他恪尽职守，无私奉献，扶危济困，积极化解社会矛盾，在平凡的工作和生活中做出了不平凡的贡献。在他身上，集中体现了爱岗敬业，争创一流，艰苦奋斗，勇于奉献，淡泊名利，甘于奉献的劳模精神和中国工人信念坚定，立场鲜明，胸怀大志，纪律严明，开拓创新，自强不息的伟大品格。因此，对于处在核电建设事业战线上的我们，学习他的劳模精神，必须立足本职岗位，以朱全友同志为榜样，牢记宗旨，振奋精神，提高认识，认清使命，始终保持昂扬向上的精神状态，大力弘扬劳模精神和中国工人阶级伟大品格，努力为中国核电建设事业的发展而奋斗。

学劳模，学什么?随着时代的发展，劳模被赋予着越来越多的时代内涵和元素，但无论是生产者还是创业者，无论是比表现还是比贡献，无论是讲精神作用还是讲经济效益，劳模的核心价值都是始终不变的：一种爱岗敬业、勇于创新，甘于奉献的精神;一种对职业、对社会、对国家的道德感、责任感和使命感。

第一，学习劳模那种坚定理想信念，以民族振兴为己任的主人翁精神。劳动模范之所以能在平凡的岗位上干出突出的业绩，就是因为他们始终有着为祖国，为社会，为人民干好事业的坚定理想信念，我们就要像他们一样，志存高远，立足本职，爱岗敬业，扎实工作，在自己的岗位上为社会进步作出积极贡献。

第二，学习劳模那种勇于创新，争创一流，与时俱进的进取精神和开拓精神。我们要在不断总结工作经验的基础上，大胆寻求革新，创新工作方法。

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