一篇优秀的作文一定是在我们反复思考和修改后写出的,作文可以帮助我们尽情抒发个人观点,下面是66范文网小编为您分享的计算机课作文6篇,感谢您的参阅。
计算机课作文篇1
计算机型人类是指像计算机一样思考,失去了价值观和同情心的人类。
在现代社会很多人正逐渐变成这样,那么产生这样现象的原因和导致的后果又会是怎样的呢?
一直以来都是热门话题的“扶不扶”,这就已经出现这类人了。
有人摔倒了,扶还是不扶?要在这问题在以前,根本就不叫作问题,就立马会有人扶起。但是,现在呢?计算机型人类肯定不会扶,因为这对于他们来说是没有价值的,没有价值利益的。我也问过身边的一些同学家人,有人选择扶,也有选择不扶,我也问过他们原因。
这选择不扶的人有两种理由。一是认为事不关己,又不是自己摔倒了,就算扶起对自己也没有好处和利益,这就是计算机型人类,二是认为害怕被敲诈,所以选择不扶。
而选择扶的人大多是年龄较老的。我问了他们应该问题,会录像吗?他们中也有人回答会,也怕被敲诈,这种人也正慢慢走向计算机型人类。
那么我们假设是你摔倒了,看着周围人对你视而不见的冷漠态度,扶起你时还要录像,你的感受又是什么?肯定很难受吧,那么你还会想成为那些人吗?
我们不妨做一个大胆的假设,如果这个社会所有人都变成计算机型人类,那么这个世界会有多么恐怖?
走在路上看到认识的人都把彼此当作陌生人,上班时间同事之间的工作都不互相沟通交流,回到家是感觉不到一丝温暖的。没有友情、亲情、爱情,这样失去价值观和同情心的人真的能被称作为“人”吗?这样的话这种计算机型人类只会剩下一个空壳,灵魂将会变得麻木封闭,就成为一个没有灵魂空洞的人,这样真的好吗?
社会、家庭、各种人际关系都需要大家的交流沟通,是需要有感情的,而不是计算机的冰冷,是用彼此间的感情组成纽带链接的。
所以,请你多保留一份爱心,使你多一份帮助,不要想计算机一样冷漠;请你多保留一份纯真,使你多一份感动,不要故作看透红尘;请你多保留一份真诚,使你多一分动力,不要带上虚伪的面具。
计算机课作文篇2
随着人工智能的发展,人们一直对人工智能模拟人类思考是否能超越人类的议题争论不休,不少人对此心怀担忧。但苹果公司总裁库克却说他所担忧的恰恰是“人类像计算机一样思考”。这不禁引发了我们的思索:在我们如今这个崇尚理智、强调规则的时代,我们是否的确忽视了人性中的也尤为宝贵的情感,而一味沉浸于计算机式的思考中呢?
现在我们可以看到,社会上有太多的人已经失去了对生活细腻情感的感受,他们接触了太多理科、工科的专业知识,以至于习惯了将数据、公式代入生活;或是执着于一板一眼的固定模式,不想也不能为生活带来新意。可我们计算机式的思考还不仅于此,在许多方面带来了更影响深远的后果。
还记得去年宁波动物园虎吃人事件引发的激烈讨论。一男子逃票入园,翻越动物园多道警示线,结果误入虎园,因未救援及时不幸身死。网民们同情有之,感叹有之,可最多的人则是大骂其“活该”,更有甚责怪他害老虎被射杀。的确,该男子违反规则的行为是导致他悲剧的主因,可大众的态度实在让人心惊。比起违反规则的话题我们对于生命的冷漠显得更加突出,人们倾向于用标准来衡量对错,却对于人本能的同情心不屑一顾,对于一条生命的逝去吝惜得只给予一句“活该”。
这样的思考方式是一种价值观、同情心的缺失,这无疑会导致我们内心世界的冰冷无情,是对人类天性的灭杀。如果推及到整个社会,每个人都如同一台计算机一般,只知道对错利弊,而对情感充满冷漠,人与人之间很难不出现隔阂,不同群体间也会存在不理解,矛盾会无可避免地爆发。这难道是我们希望看到的吗?
我们可能已经习惯了许多的灾难、战争报道中的一个个数字,对很多人来说也仅仅只是数字,无论十个、百个、千个或是上万,这在他心中也难以分出什么区别。而面对自己的生活,也同样只注重利益,罔顾生命、情感,把自己的一生也过成了加加减减的利益换算,那么即使家财万贯,人生也还是苍白单调。
我们应该警惕这种计算机式的思考,它让我们忽视对人生情感的关注,还让我们站在缺失价值观、同情心的立场上成为冷漠的机器,利益至上而最终虚度人生,更让自私冷漠成为社会的主基调,危害所有人的生命体验。
计算机课作文篇3
二十一世纪的今天,是高科技世纪,是信息世纪。计算机教育已成为现代教育的重要组成部分。随着高科技的发展,我们做为一名小学生,学好计算机已经必不可少。
所以,计算机与未来的教育有着十分密切的关系。为了我们的未来,我们更应该把计算机学好。
在现在高科技时代,电脑已成了一种无法排斥的因素。电脑可以代替人类完成许多工作,电子计算机的发明是人类文明史上跨世纪的一页,电子计算机能够模拟人类部分思维活动,是人脑功能的延伸。计算机将人类带入信息社会。就拿教育来讲,现在,可以用计算机来教书,如“网上教学”、“远程教育”,而且,如果在学习上有什么困难,你可以去请教网上的老师,还可以在网上与同学讨论学习上的问题,这时,计算机就成了你忠诚的伙伴。
还有,老师如果用计算机教学,还能使学生学到书本中没有的知识,能将课文中所表达的意思活灵活现的显示出来,不但开阔了我们的视野,又使我们对计算机有了更深的认识,还能使旧的教学方式有了更新。
未来的世界里,同学们也许能坐在网络教室里,倾听老师讲课,手里操纵着计算机,课堂上十分活跃,同学们个个多专心听讲,老师们也认真利用计算机教书,那该有多么好啊!
计算机是一门幽深莫测的功课,它正等待着我们去的探索。我们将在这个宝库里学到的知识。“一分耕耘,一分收获”,学好计算机虽不容易,但却有着它的乐趣。
总而言之,计算机在未来的教学中占据了十分重要的地位。
计算机课作文篇4
计算机是人类文明进步的一大标志,计算机给我们的生活带来了无限的便利,给科学研究奠定了基础。
什么是计算机呢?计算机有什么作用呢?就让我们带着问题一起来探究吧。电子计算机通称电脑,是现代一种用于高速计算的电子计算机器,可以进行数值计算、逻辑计算,具有存储记忆功能,能够按照程序运行,自动、高速处理海量数据。它由硬件系统和软件系统所组成,没有安装任何软件的计算机称为裸机。计算机被用作各种工业和消费设备的控制系统,包括简单的特定用途设备、工业设备及通用设备等。
据不完全统计,到现在为止全球已经网民数量已经突破70亿人次,每天活跃在社交媒体的网民大约有40亿左右。这意味着在全球范围内,计算机的普及率已经很高了。
俗话说:“九十年代的文盲是不识字的人,二十一世纪的文盲已经发生了翻天覆地的改变,二十一世纪的文盲是不懂计算机操作的人”。由此可见计算机在我们生活中的地位,其实计算机也并不是遥不可及的,现在我们国家几乎每家都会有一台电脑,所以计算机在当下已经成为我们触手可及的生活用品。
我是一个计算机爱好者,从小学开始,我一直迷恋计算机,它给我的生活带来便利的同时也让我成绩一落千丈。计算机在我们的生活中就像一把双刃剑,运用的好的话,它会帮助你省下不少的时间,如果运用的不恰当,那么它也会给我们带来不小的挑战。
从网络普及开始,计算机成为人们的生活用品,有的人用计算机赚取金钱,获得便利,如:开网店、网络直播、查阅资料等,有的人却因为沉迷于网络游戏、网络赌博、网络诈骗等,给自己的前途带来了不可估量的冲击。所以我们每个人都应该去了解计算机,正确的使用计算机,取其精华去其糟粕。
计算机课作文篇5
爸爸,什么时候买电脑呢?”我嗔怪着老爸,“真小气。”“等到你考了三优,就买。”爸爸许了愿。
“老爸!你要破费了,看我的成绩单。”我在爸爸面前炫耀着我的成绩单。爸爸看了我的.成绩单,说:“哦!小子真行!好,我明天就去买电脑,得了吧。”
第二天,我一大早就醒过来。想“逼”老爸去买电脑。妈妈却先开口说:“思民,你爸怕你睡眠不足让你多睡一会儿,自个儿去买电脑了。”
不一会儿,老爸扛了电脑回来了。我兴高采烈地叫了起来:“太好了!太好了!我有电脑玩了!”“哎!哎!电脑是给你学习用的,怎么说是给你玩的?”妈妈有意见的说。
爸爸看到我这么兴奋,急忙放好电脑,插上电源让我使用。我摸了摸电脑,动了动鼠标,迫不及待地玩起游戏,电脑的游戏比手机的游戏好玩多了。我正玩得起劲,忽然觉得后面有谁站着,我转身一看,原来是妈妈,妈妈板着脸,严厉地说:“电脑是学习的好帮手,但也是害人匪浅的工具啊!
思民。”我听了妈妈的话,红着脸说:“妈!我以后不玩啦,听你的。”
于是,我就把好词好句好段输入我的文档里。不知不觉到了吃饭的时候,妈妈叫我停下来吃饭,还语重心长地说:“思民啊,打电脑不能长时间打,要停下来休息,不然会伤了眼睛的。”
电脑,我学习的好帮手,用起电脑我真的爱不释手。我要爱护电脑,正确地使用电脑。
计算机课作文篇6
今天下午第三节课是我盼望已久的“信息技术”课,因为这节课我们要正式接触计算机了!
准备上课了!刘老师提前来了五分钟,因为老师想让我们早点到计算机教室。可同学们却不领情,在教室里打打闹闹,直到上课铃响了才安静下来。刘老师先说在计算机教室里一定要听指挥,进去一定要穿鞋套。然后就让大家去计算机教室了。刚到计筧机教室门口,老师就说穿好鞋套,而且他点到名的才能进去。开始点名了,同学们一个一个进去了,我听到我的名字也兴致勃勃地进去了,可没想到我的座位竟然是最后一排,真是给人泼了一盆冷水。名点完了,老师让我们开机。
我按下了主机上的开关,屏幕亮了,正在我盯着屏幕发呆时,突然,老师让我们玩打字游戏,我听到这个消息,别提有多高兴了!心里想:又可以玩游戏了!我看到一个接苹果的游戏,就点了一下,心想:英语字母我会认,打字对我来说不过“小菜一碟!”开始游戏了,我左一个鍵右一个鍵的按来按去,前两个苹果接到了,可到后面就不行了,最终,我用的这台计算机被刘老师控制,并且关上。不仅是我,同学们也被控制,关上。只有两名同学的计算机没被控制。我心里想:他们真厉害呀!我要向他们学习!正在我想的时候,下课铃响了,我们只好恋恋不舍地离开这里。
我喜欢今天的这节“信息技术”课!
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