蛇外形作文7篇

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在整理好自身的思绪后,同学们需要认真记录在作文中,只有善于观察生活的人,才能够写出引人注目的作文,下面是66范文网小编为您分享的蛇外形作文7篇,感谢您的参阅。

蛇外形作文7篇

蛇外形作文篇1

今天下午,天气晴朗,凉风徐徐,我们一家和几位十分有才的哥哥们一起去塔桥果园摘桔子。

坐着如闪电般的车子,我们马上到了桔园。经过我们重重挑选,终于选定了一家园子。规则是我们一人拿一个桶进去,每个人最多摘四斤。桔子园一眼望去,全是没熟的颜色。所以,要知道桔子熟了没有,只有先尝,可每个桔子都要尝一下的话也不是办法啊,虽说吃桔子不要钱。如何才能摘到比较熟比较甜的句子呢?

刚开始听爸爸说黄色是成熟的颜色。于是,我开启了我的“千里眼”技能,可怎么也找不到,应该是被别人摘了。我又听一位哥哥说比较软的是比较甜的桔子。于是,我又开启我的“千手观音”技能,来摸哪一个比较软。可是由于我的手软所以感觉摸哪一个桔子都比较硬,根本就摸不出来哪个好吃,所以这一次又不成功。紧接着,我去找妈妈取经,妈妈说母桔子比较甜比较好吃。可是什么样的才算是母桔子呢?妈妈告诉我桔子中间有个凸出来的小包包,如果还带点黄色就更好了。我再一次启动我的“千里眼”和“千手观音”技能。一旦我看见有点黄的,就会用手摸一下是不是有点凸出来的。就这样,我很快摘满了一桶桔子,然后交给爸爸付钱了。

今天真是高兴的一天,即摘到了桔子,又长了不少知识!

蛇外形作文篇2

又兴奋,又激动,我们终于可以去采桔子喽!

我们迫不及待地下了车,大步走进桔园。桔园里真是一片绿色的海洋。高高的桔子树上结满了 沉甸甸的果实,这些桔子就像一串串“绿色的小风铃”(我喜欢唱的一首歌),好象在对我说:“你来吃我啊,我可是这里最甜的桔子。”于是,我随手摘了一个, 忙剥开皮狼吞虎咽地吃起来。“哎呀!酸死啦!”我大叫一声,身旁的吉莜芸哈哈大笑起来!

我们向桔园深处走去。哇!这里是一片更大的桔子树 林,而且桔子都是黄澄澄的,我忍不住又摘了一个,一尝,比刚才那个甜多了。忽然,我听见蒋云啸和岳含创在商量着什么,据蒋云啸说,为他们遮阳的那棵树上有 桔园里第一、二、三甜的桔子,他们想摘可是摘不到。我们心里暗暗下决心,一定要吃到这些桔子。这时,四班的胡益涛来了,他个子高,一下就帮我们摘下了第三 甜的桔子。可是第二甜的去怎么也摘不到。这时,高兴来了,他可是我们班最高的人,他站在小树干上,尽量地把自己身子拉长,终于,他抓住了那个大大的桔子, 我们高兴得又蹦又跳。最甜的桔子太高了,我们只好放弃。吉莜芸把第二甜的给了我,自己却吃第三甜的,她真不愧是我的好朋友!

体重75斤的蒋新益对我们说:“我吃了七个桔子了,你们呢?”说着,他一口吞下了一个桔子。我们的牙都笑掉了。

这次采桔子,真的很有意义。

蛇外形作文篇3

雪白的身体,三瓣形的嘴,再加上一对长长的耳朵,凑成了一只美丽可爱的小兔子。

从远处看它,像一团圆乎乎绒绒的线团,在地上滚呀滚。要是冬天的时候,它把耳朵一抿,跳到雪地中,人们准认为它神秘失踪了呢!

小白兔的长短犹如一个水瓶一般,里面好像装着白色果汁,再加上那如手掌般的长耳朵,别提多可爱了!

它的耳朵不但长,还很古怪,之前我一直以为它的耳朵是一起竖立在头上的,可仔细观察后我不那么认为了。它的长耳朵是哪面有动静,就竖起哪只,右边耳朵立起来就像独耳怪一样有趣。

耳朵是有些怪,但没有它的嘴怪,没有动静时,它迅速的把耳朵放下,只要动一动那三瓣儿嘴,一片菜叶就消失不见了,真迅速呀!

有人喜欢小白兔是因为喜欢它的眼睛,雪白的皮毛巾镶嵌着血红色的红宝石,它的眼睛为什么是红色的呢?我觉得呀一定是它和乌龟赛跑哭红的吧!

说它调皮,的确是呀,它还是个“欺软怕硬”的家伙呢!上次我把白菜和萝卜放到院子里,你们猜它先吃哪个?什么胡萝卜,不是!它先吃软软的白菜后吃硬硬的胡萝卜,它可真是个名副其实的“欺软怕硬”的家伙呀!

你们再猜,把苹果核白菜放在它面前,它会先吃哪个?告诉大家吧,它先吃苹果。看来它也是像孩子一样爱吃甜食。

到了晚上,小白兔总是偷偷摸摸的练习跳跃。此时院子里会不时传来“咚咚”一声,在从窗户往外一看,它还练习得挺有劲儿,大概是想走了吧?

小白兔在我心中永远是天真可爱的机灵兔!

蛇外形作文篇4

细雨如丝的季节,大地披上了崭新的绿装,桔树上抽出了嫩绿的枝叶。一棵棵桔树伸展着四季长青的枝条,贪婪地享受着阳光雨露的滋润,在春风中伸展着,嬉闹着,欢笑着。

硕果累累的秋天,桔子成熟了,桔香飘荡着,沁人心脾。成熟的桔子看上去是扁圆形的,像极了一个个小灯笼。它们的颜色各不相同,有金黄色的,有橙黄色的,有的桔皮上还带有一些青绿色,顶部有星星一样的绿蒂。摘下一个,捧在手心,滑滑的,软软的,沉甸甸的。

我顺手拿起一个,剥开一部分桔皮,一股香气扑鼻而来。妈妈说,桔皮是好东西,既可以泡茶、入药,还可以做成香精和调料呢。过年的时候,外婆总会把一些晒干的桔皮搞碎了,放在炒熟的米饼里做成香喷喷的米海糕。妈妈说,这是她小时候最爱的味道,能记一辈子!

我飞快地把“桔子娃娃”的衣服剥了个精光,映入眼帘的是一个和睦的大家庭,“兄弟姐妹”一共八九个,手拉手,肩并肩,静静地围坐在一起,像在烧烤,像在开会,又像在打扑克牌或是做着各种游戏。你看,它们的外套上有桔络,像一张大网把桔瓣包裹住了。剥下一瓣桔子,送进嘴里,一口咬下去,汁水迅速占领了整个口腔,甜甜的,酸酸的,令人欲罢不能,我就一瓣接一瓣地吃了起来。

妈妈告诉我,小巧玲珑的桔子含有大量的柠檬酸。柠檬酸具有消除疲劳的作用,还有生津止渴、润肺止痰和抗癌等功效。哈哈哈,我越发吃得欢了!

蛇外形作文篇5

我家有只小狗,名叫小桔子。

它长得白白胖胖的,身上的毛卷卷的,小小的鼻子有些湿。也许由于它是一条母狗,所以特别爱漂亮,每天我都会帮它戴一枚小发卡,否则,它就会“汪汪”地直对着我叫。

过了一段日子,小桔子生了两只小白狗,一只叫“白小桔”,一只叫“小白桔”,说也奇怪,自从小桔子生了孩子以后,也不爱戴小发卡了,只一心一意地照顾两个孩子。可有一次,它却闯了“大祸”。一次,我约了我的同学徐逸羿来玩。小桔子住在我家的小花园里,我走过小花园并没有什么异常,而徐逸羿走过去可出事了。小桔子一扑,一下咬住她的裤角不放,把徐逸羿吓得半死。我见了,赶紧把小桔子抱开并对它说:“小桔子你要乖,以后见到她不能叫哦!”小桔子似乎听懂了我意思,叫了一下松口了。后来,我明白,一向温顺的小桔子那次之所以那么凶是因为它想保护它自己的孩子,生怕我们会对它的孩子利,由此我想到了我妈妈。

我在市民广场溜冰,突然,一辆自行车从我前面冲过,差点把我给我弄跌下来。妈妈一把抓住了那自行车的主人,让他说对不起,还好那个小伙子认错态度很好,要不然看把我妈急得……

小桔子的那次“闯祸”不正是体现出它的母爱吗?可怜天下父母心!

蛇外形作文篇6

说起我家的两只调皮鬼,真是让我头疼.

我所说的调皮鬼就是我家养的那两只小猫.一只身上的颜色像黑白蝴蝶一样,个子特小,两只耳朵总是竖起着,好像在打听着什么,所以我给它取名叫“小黑”;另一只浑身黄白相间的毛像毛茸茸的蒲公英,让人看了忍不住想要去抚摸它.个子特大,又肥,尾巴总是神气地竖着,好像它比谁都高贵.所以我给他取名叫“胖头”它们俩的眼睛都是那么的炯炯有神,总是散发着绿宝石般耀眼的光芒.这就是我家的两只小猫咪.

记得有一次星期天的清晨,我刚好下楼,准备吃早饭.耳边就传来了“格叽格叽”的声音,我想:一定是我家的那两只小猫 在干坏事了.于是,我蹑手蹑脚躲在门背后,监视着它们的一举一动.小黑猫呢!想要睡觉,没时间和那“胖头”玩.所以“胖头”就一个人自娱自乐.突然“胖头”看见一个塑料袋里正好有一筒卷纸,于是,它就用它那锐利的爪子抓着塑料袋直到被它抓破为止,终于塑料袋破了个大洞,卷纸自己“跑”出来了!这时“胖头”高兴极了!它赶紧扑向了卷纸,用爪子紧紧抓住卷纸不放,以免它又“溜”走.“胖头”抓着卷纸滚来滚去,把卷纸一层一层的拉了出来,又一张一张的将它撕得满地都是,顿时碎纸漫天飞舞,布满了地面,弄得房间里凌乱不堪.没过几分钟,小黑猫也醒了,“胖头”也玩累了,两只好像猫感觉自己的肚子有点饿了,于是它们就来到饭盆边,一看,哎呀!不好了!没有东西吃了,顿时束手无策,就只好“喵喵”的大声叫.等它们叫了一会后,我就假装走出去,它们就连忙跑到门后,好像在迎接我似的,我走到哪就跟到哪,总是粘着我,在我脚的四周转来转去,还时不时的舔舔我的脚,我看见它们盆子里没食物了,才知道是它们饿了,问我要吃的`呢!看着它们淘气的摸样,真是又好气又好笑!

每天放学回家,我总能看见房间里是一片狼藉,我想都不用想,准时它俩干的好事.或许是它俩在家太无聊了,想干点事解解闷.唉······这两个调皮鬼真拿它们没办法,只能累坏了我和妈妈.

蛇外形作文篇7

教学目标:

1、通过复习课文,知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点,把动物写得很有情趣、有顺序,写小动物作文教案。

2、学习例文的写法,写自己喜欢的一种小动物,把动物的特征写出来(外形、动作、声音等)。

教学重点:通过复习课文,把握写作方法,能按要求完成习作。

教学难点:把自己喜欢的小动物,写详、写清。

课时: 2课时。

教学过程:

第一课时

一、 导入:同学们是不是见过很多动物?(是)如天上飞的鸟,地上的爬虫,水里的游鱼,动物园里的猴子大象,家里养的小猫小狗等。今天,我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。在这之前呢,请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》,是怎样来写的?

(一) 抓住了特点“高傲”

(二) 有顺序:从叫、走、吃三个方面来写,一个特点一段,如果长的话,可以分几段来表达一个特点。

(三)具体:用具体的事例来说明它的特点。

(四)正确运用修辞(如比喻、拟人等,)

二、 小结归纳,写小动物要害是描写它们的特征,并用具体的例子来加以说明这个特征,才会使人明白。

老师:一般写小动物应该描写它们的哪些地方?

(板书:外形、动作、声音、生活习性、事件。)

三、 师生共同总结出写作方法。

1、要有顺序

2、抓住特点,详略得当。

3、 重点要突出,(因为,我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来,如果都写出来,就太长了,所以要重点写好一个方面。)写好过渡句。

四、共同构建作文框架(以一种动物为例,学生可以按照这种方法,构思其它动物的写法。)

?注:本环节,最好是说一段,写一段。免得学生最后一下子不能记得清。】

(1)家里有猫的同学举手。你们家的猫,你的感受是什么?用“我们家的猫真让人感到( )”来描述;或者用“我们家的( )真是一个( )的家伙。”(开头如何写:要总写猫的特点。)表现在哪些地方?(样子、睡、吃、玩……)

?写开头。〗

(2)为什么这样说?你能用具体的'事例一个个说清楚吗?(中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。)

样子:包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的?

a:指名说,其他学生补充。b:连起来说一说。

?描写动物的样子。〗【注:你可以不写猫,也可以写出狗、猪、蚂蚁等。】

(3)睡:常常睡在什么地方?一天睡多长时间?怎么睡的?你家里的人看见了,说什么?表达了人们对猫怎样的感情?

a:指名说,其他学生补充。b:连起来说一说。

?描写动物的“睡”。〗

(4)吃:爱吃什么?其他的东西是怎样吃的?他为什么爱吃肉?现在还逮老鼠吗?为什么?怎么办呢?他偷吃家里的东西吗?你怎么发现的?怎么说的?赶走了吗?为什么?

?每说完一个,再连起来说一遍。争取说的连贯通顺。在说的时候,注意指导学生的语言、用词、句子。〗

五:其他同学,是不是也知道怎样写了呢?如何来表达?

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