有一天，我和同学约好放学后去买吃的，我心里想着最好外婆赶快来把我的书包拿走。外婆果然来了，她要带我去买大饼吃，我没答应。伸手到书包里去掏钱，掏出来攥在手心里和外婆说：“外婆，我出去玩会！”我迫不及待地向小卖部走去，忍不住又回头望了一眼，我看见外婆正看着我，眼里流露出担忧：“不要跑的太远，晚上早点回来！”边说边把书包的拉链拉上，一身花里胡哨的衣服盖住了外婆微胖的身材。她拉起书包的拉杆，转过身默默地走了。她穿过马路，来到了台阶前，她弯下腰弓着背，握住了书包的提手，慢慢的直起身，吃力的把书包提起来，像极了一只努力想伸直身子的“大虾”。突然，前面的同学在叫我：“嗨，快点儿跟上。”我只好跟着同学去小卖部了。

这么多年来，外婆的背影一直陪伴着我，我在慢慢长大，外婆也在慢慢变老。外婆的背影就像一只大虾，那么的“苍老”；但外婆的背影又像一棵挺拔的大树，在我心中无比的伟岸。

我印象的人作文篇2

随着秋的脚步接近，我也升入了初中，来到一个全新的环境和集体，开始了我一次新的旅途。

还记得刚刚站在校门口，心中有些激动，也有些忐忑，我不断鼓励自己。深呼吸，深呼吸，迈进校园，走过一个个窗明几净的教室，来到班级，慌忙找了个座位坐下，转过头若无其事地看着窗外，又偷偷打量着周围的环境：桌椅整齐，设施齐全，印象不错。

这时，我注意到讲台上有一位老师，后来得知她就是我们的班主任马老师。她留着一头干净利落的短发，前刘海下的一双眼睛虽然不大，却很温柔，看我们的目光犹如春风吹拂小草一样，令我印象尤为深刻。都说眼睛是心灵的窗户，我想她的内心也一定是细腻柔软的吧。还有她的声音，虽然老师的嗓音不是很响，但特清澈柔和，有种江南的韵味儿，也许是一方水土养一方人吧。我第一次见面就喜欢上了马老师。

令我记忆犹新的还有发新书的场景。虽然妈妈也曾提到过初一的书本会变多变厚，学业也会更加繁重，现实还是把我吓了一大跳，整整36本书，把我的桌肚挤得满满的，叠在一起跟坐在座位上的我差不多高了。我抚摸着这些新书，爱不释手地开始翻阅，一股股油墨的清香沁入心脾，他们将成为我的朋友、知己、老师，引领我走进知识的殿堂。

初一印象，耳目一新，印象中的初一，一定会更加多姿多彩。

我印象的人作文篇3

自从9月1日，我怀着激动的心情踏进北大附中美丽的新校园，一切都是那么新鲜：新的老师，新的同学，新的学科……初秋的微风送来校园花草的气息，让我对新的校园生活充满期待。

升入初中后的课程与小学的课程有了很大的区别，其中的最大区别之一就是新增加了一节体育选修课，在这节课上，我们可以任意选择喜欢的体育项目进行学习，怀着长期以来对足球的热爱，我毫不犹豫的选修了足球课。

我们的足球老师是一个很幽默风趣的人，那张被阳光所烤得黝黑的脸上，带着汗水的油色光泽，炯炯有神的眼睛，眉宇间时而紧紧地皱起，像密集紧凑的防守；时而愉快地舒展，像圆月弯刀的任意球，紧抿着的嘴唇，流露出一种足球运动员特有的自信的神情。老师人长得不高，但身材健壮，加上一身长春亚泰队的队服，和我平时在电视中看到的足球运动员如出一辙。

第一次上课之前，他用他那带磁性的语言给我们说了上足球课的课堂常规，我们都很认真的听他讲我们需要遵守的规则，突然，老师严肃起来，像中央领导一样，并说：“同学们，你们一定要记住，上足球课，千万不能穿篮球鞋！”我们顿时哄堂大笑，老师也急转话锋，用调侃的口吻说：“知道吗，这就像一群男人在走路，而你却穿一条裙子一样！我要你们永远记住，足球才是真正的男子汉的运动！”一周紧张学习带来的压抑与不快全在这一刻烟消云散了，我们肆无忌惮的大笑，让这足球带来的快乐洋溢整个操场。

虽然只有一次短暂的碰面，但他——我的第一位足球老师的形象却永远铭刻在了我们这群热爱足球的真正的男子汉心中。

我印象的人作文篇4

我表妹的家乡在北方，今年我和她回北方过了年。

北方的春节似乎比南方要长得多。人们自腊月初一起就开始操办年货。一条并不太宽的巷子，一时间竟被挤得水泄不通。买熟食的、买小零食的，抑或是采购大鱼大肉的，熙熙攘攘，平日里并不热闹的店，此时也都挤满了人。街道从南至北，人流如潮，在街道这一头遇上的人，回来再碰见时，手上早已提满了大包小包，只得微笑着点头示意。

大年三十这天晚上，全家老少，不论空闲忙碌，全都早早地回到家中，大人们在厨房忙碌，小孩们便三三两两地聚在一起玩耍。孩子们看见自己喜欢的'菜下了锅，满心欢喜。

酉时左右，年夜饭就做好了，大家都围在桌旁，享受着期待了一年的美味与团聚。水饺是北方年夜饭的重头戏，馅里包着铜钱、花生，希望吃到的人来年幸福和平安。饭还没吃完，烟花炮竹就陆陆续续地响彻了夜空，将整个小城的夜空装点得绚丽多彩。小孩子们自是坐不住，便趁大人们不注意时，从角落里偷偷抽出一支礼花，来到屋外与伙伴们放了起来。放完礼花，调皮的孩子们又串起门来，我到你家拿颗糖，你来我家剥点瓜子，都是常有之事。可没过一会儿，孩子们的兴致又转到烧香上去了。他们模仿着老人的样子，在各个神仙画像面前下跪，磕三个头，把香插在神像前，祈求来年愿望成真。

初一一大早，大家穿上新置的衣裳，来到老人家中拜年。孩子们拿了红包后便迫不及待地数一数究竟有多少。压岁钱最多的孩子就是那天的“队长”，气宇轩昂地带着一群小孩子走向小店，选购自己喜爱的物品。其他的孩子也个个笑容满面，仿佛觉得自己今天就是一个“小财主”，有的人甚至还抑制不住兴奋，自愉地哼起了小曲儿，颇有番“纯真笑靥迎风展，明媚天簌醉潮生”的韵味。直到正月初一的晌午，玩够了的孩子们才回到家中，和家人分享着自己的所得，才觉得自己又长了一岁。

我印象的人作文篇5

每当我看到贴在墙上的那张照片，就让我想起了第一次武术比赛。

上小学二年级的时候，我就已经是武术队的队员了。当年，我才七岁，老师就让我们去宝安区松岗二小学校参加武术比赛。听到这个消息，我们四姐妹都很兴奋，更加抓紧训练了。

我等呀等，终于盼到了比赛的时候。

我们准备好东西，就坐上大巴出发了。在大巴上发生了许多有趣的事情：有人把饮料洒了，有人的安全带松了，还有人的包掉下来了。就这样，在我们的欢笑声中，终于到达了目的地。老师带我们来到了一个小水池旁边，他说：“这里有山有水，是个好地方。”放完包后，我和三个姐妹先去看了比赛单。知道了我们的入场顺序后，就开始练习了。

过了一会儿，就到我上场了。一开始，我还很紧张，但不久，我就适应了。上午比完，我们就赶紧准备下午要比的.内容。不知不觉中，又到了下午。比完赛，我们都以为要散场了，刚要走，老师却说：“还要颁奖呢！”把我们给叫了回来。

结束后，老师还邀请我们去吃麦当劳。我们整个武术队的队员个个都很满足。过了几天，老师说要发成绩了，我们又紧张起来。盼啊盼，成绩终于出来了。我的枪术是第一名，剑术是第二名，我可高兴了。同时，我还得到了两张获奖证书。

如今，想起那次武术比赛，真的让人难以忘怀呀！

我印象的人作文篇6

敬爱的老师：你好！我有许多心里话想对你倾诉，可是每一次话到了嘴边，又被我咽了下去，可能是我的胆子太小了吧！这次趁着写作文的机会，我敞开了心扉，向你说说我的心里话。你是一名负责任的老师，已经在屈冢学校教学六年了，带过好几届毕业生。

听说你教的学生都非常勤劳、优秀，干什么事情都说小菜一碟。开始我还有点不太相信，就去了邻居静静姐的家里。我问她是不是你教的学生，她高兴地说：“是呀！”我正准备去问她另外一个问题，她就把嘴张开了：“前几天，我们初一的老师让我们每个人写一篇600字的作文，不到半个小时，我们都写完了，老师检查了一遍，竟大吃一惊：“这学生怎么这么厉害！”这可都是我们郭老师的功劳呀！你已经教我们好几个月了，我们的成绩有了很大的进步，我懒惰的坏毛病也改掉了。

每当我把试卷和摘抄本带回家，爸爸妈妈看见了总会情不自禁地夸奖：“看，我们家晶晶的成绩又进步了，字写得也漂亮了。这可都是他们新老师的功劳。” 我清楚地记得刚开学的情景，我们的地地扫得不干净，经常受到学校的批评。你却没有严厉地批评我们，总是微笑着对我们说：“慢慢来，一切都会好的。”功夫不负有心人——从开学到现在，我们逐渐改掉了许多坏习惯，取得了不少的成绩：学校的“卫生流动红旗”经常光顾我们的教室，我们的黑板报也受到了校长的表扬，我们的学习成绩也有了明显的进步------所有的这一切都离不开你的教诲。老师，我代表全班同学真诚地向你说一声：“老师，你辛苦了！”

我印象的人作文篇7

一头金色的卷发，小小的鼻梁上架着一副小眼镜，樱桃似的嘴巴能说会道，身材又高又瘦，真漂亮！她是谁呢？当然是教我们的语文老师李老师，从三年级教我们到四年级的优秀老师。

不过，李老师可谓是“喜怒无常”。她有时特别严肃，而有时又特别温柔。只要同学一不听话，李老师就会一下子怒目而视，做个十分生气的表情来提醒他，如果同学还这样，那她就用手做个的姿势，然后啪的一声把同学请起来，让他当老师的助手陪老师一起上课。只要大家表现得很乖，李老师就使劲地表扬，一下子显得和蔼可亲极了，这表情频道可换得太快了！

李老师善于鼓励我们，四年级刚开学，我们又要改选队委了，我的心里特别矛盾，想去当小干部，又怕选不上，太丢面子了。不去选又挺可惜，害怕失去了好机会。李老师仿佛看穿了我的心思，语重心长地对我说：“梓恒，你这次一定要去竞选干部！”李老师盯着我，好像给了我无穷力量，我不再胆小了，我要用行动证明自己不比别人差，这样才不会李老师对我的期望。竞选那天，虽然我很紧张，但还是有26个同学投了我的票，我居然成功了，真高兴！李老师笑了，我真感激李老师对我的鼓励。

李老师教学也幽默风趣。有一次，我们读《走月亮》那一课，我们读得拖声拖气，李老师听后并没有批评我们，而是模仿我们再读一遍，全班同学听了哄堂大笑，这时大家就明白了这样读是不合适的，正确的读法而是流利有节奏。大家的朗读水平就提高了。

我喜欢善于鼓励学生、教学又幽默的班主任李老师。

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