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作文谁让我感动600字篇1
还是和往日一样，我骑着红色的自行车，在喧嚣的集市上来回穿梭，新鲜的空气是每日陪伴着我的老朋友，我畅行在大自然的优美与和谐之间，尽情地呼吸着清新的空气，享受着阳光最温暖的沐浴，此时的世界是那么宁静、安详，没有噪声，没有喧嚣，只有那一份淡淡的宁静，或许这就是一种平凡吧！
每当骑着脚踏车，路过旁边的公园时，一幅叫“平凡美的画面”便映入了眼帘。主角不是魅力四射的大明星，也不是气质飞扬的模特，更不是搞出什么不一般的活动，而是两位年逾古稀的老人，他们的双鬓隐隐约约显现出几丝银发，两位老人互相搀扶着，缓慢地挪动着步子，道路两旁有数棵迎春花竞相开放着，黄色的迎春花开得这般迷人，在风中摇曳着，可就是这几株迎春花挡住了我的视线。
我很想看看两位老人要干什么，于是我越过迎春花，把车子晾在一旁，坐在了迎春花旁边的板凳上，那两位老人依然挪动着沉重的步伐，好像没有要停止的样子。忽然，其中一个老人说：“好了，你今天走了太多了，就练习到这儿吧，明天再接着练，好吗？”“嗯！”只听见另外一位老人轻描淡写地仅仅回了一个字。
我开始猜测着他们的对话：难道是生病不能走了吗？这样看来，的确有可能。
今天再次路过这里，依旧是那两位老人，依旧是那对熟悉的身影，一切还是原来的模样：没有魁梧的身躯，只是静静地漫步在花园中；没有语言的传递;没有眼神的交流;没有大幅度的动作，只有细致的关心;没有灿烂的笑，只有安详、仁慈的面孔。
生活就是如此，他们热衷于平凡的幸福，安静地度过，拥有平凡的心灵，就足够了。
作文谁让我感动600字篇2
现在想一下，你遇到过让你感动的人吗？我遇到过，她就是我的老师。
老师，就是那个最初给我生命感动的人，就是那个我们灵魂的铸造者。自从我进入宋老师的班级之后，我忽然觉得，班主任宋老师她就是我一直向往的好老师。
宋老师也是我们的语文老师，她的目光里既蕴含有慈母般的温柔，又闪射着严父般的严厉。一双明亮的大眼睛很能看出同学的心思。待人随和，嘴角上永远挂着使人感到亲切的微笑。她秀气的脸上戴着一副近视眼镜，一看就是一个很有学问的人。她真的非常有学问。一是因为她是一位研究生，二是因为上课时，她运用课外知识结合课文内容，我们既记住了课文的内容，又学到了课本上学不到的知识。宋老师不把学生只当“听众”，她鼓励每个学生读书时都带着“？”去分析，去思考。她还会联系课文，给我们讲关于课文主人公和作者的背景，有时还会讲故事给我们听，我们都听的津津有味。
虽然宋老师在课堂上非常严格，但是课堂外她就不严了，她经常和我们聊天，我们提出的建议她也会接受，比如：我们希望课堂是什么样子的，做错了事情应该怎样惩罚，得到表扬或得奖了应该怎样奖励……她就像我们的姐姐一样，我们有什么不开心的事情，都会向她倾诉。
宋老师对待我们的学习是一丝不苟的。早自修时，她督促我们背诵一篇篇的课文，牢记学具卡片上的一个个词组。对于班上成绩不够理想的同学，她就像生怕孩子吃不饱的慈母，利用一切可以利用的时间，能多补进一点是一点。这些，能不使人感动吗？我从心底里更爱我的老师了！在老师的带领下更上一层楼吧！
但我还有话想对宋老师说：如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根。
最后让我再说一句：老师，在您的呵护下，我会快乐的成长的，辛苦您了。
作文谁让我感动600字篇3
我们身边有许多让我们感动的人。他们有的会永记我们心中，有的也许做的是很小，但是他们也做了好事。只要做了好事，我们就会记住他的。
在电视上，我看到有一队工人在一口井里工作。忽然井塌了，于是在场的人马上打了120。救护车来了，但是如果没人去井里把人搬上来就无法治疗，所以必须有人去。这话一落，现场没有一个人愿意去，只有一位年轻医生和那个说话的医生。两人下到了井里，把一个一个工人从井里搬了出来。搬出来的人都获救了。突然，再最后一人的时候，那位年轻的医生因为脚滑了一下摔到了井底，这是全场的人都过来帮忙，也许他们的心完全被感动了。然而那为年轻的医生，被搬了上来强救。当天晚上人们都用蜡烛摆成心型，来祝福那位年轻的医生。但是那为医生还是悄悄的离开了人世。在场的人都奋斗悲痛万分。这就是见义勇为，舍己为人的精神。
还有一次，在汶川大地震的时候。有一对夫妇，发觉了地震，第一时就想起了自己的孩子，他们立刻跑到楼上，发现楼板要塌了，他们立刻过去吧楼板给举了起来，就这样他们一直举着。直到第二天救援队来了的时候，他们还在举真楼板，当时有的人都惊呆了。这么重的楼板10个人差不多才能举起来，可是这一对夫妇就居然举起来了，这真是奇迹，而且还举了这么多天，这更是奇迹。我想他们的力气早就用完了，而是在用精神举楼板。这样虽然自己牺牲了，但是让儿子活了下来。这个故事非常让我感动。你觉得感动吗?
这些人都有值得我们小学生学得精神。我们应该记住他们，并学好他们的精神。不让他们白白牺牲。
作文谁让我感动600字篇4
“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”当我读到这句有着历史悠久的名言，我不禁想起了一千四百多年前的大思想家、和教育家的孔子。
史书言，孔子的母亲在他刚刚三岁的时候，就教他读书识字，到四岁的时候，他已会念百余字了。有一天，他的妈妈说：“昨天我教你的字会背了吗？”孔丘说：“都记住了。”妈妈说：“那好，明天一早我考考你。”孔丘睡觉是和哥哥在一起。这天晚上，他钻入被窝后对哥哥说：“哥哥，妈妈教给你的字都记住了吗？”哥哥道：“都记住了，你呢？”孔丘说：“我已经练了多遍，也许都记住了，可又没有把握，明天一早娘要考我，若有不会的，娘一定非常伤心和难过。不行，我一定要起来再多练几遍。”哥哥被他这种刻苦学习、孝顺母亲的精神所感动，心疼地说：“天气凉了，别起来练了，就在我的肚子上写吧。我能觉出对错，也好对你写的做个检查！”于是，小孔丘就在哥哥的胸口上写了起来。每写一字，就念出声来。可这声音越来越轻，当他写完最后一个字的时候，声音也听不到了。哥哥验完他的最后一个字，听着他那均匀的呼吸，望着他甜中带笑的睡容，既心疼又爱怜地笑了。第二天一早，在母亲考核时，他一遍通过。母亲惊喜道：“这孩子真神了，前天教了他那么多字，只过了一天，就如此滚瓜烂熟，将来准能干大事啊！”孔丘望着母亲欣喜的面容，高兴地笑了。然而在这微笑中，却伴着两行泪水。站在旁边的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天资背后，更多的则是弟弟那锲而不舍的精神和刻苦勤奋的汗水。
只有短短的一个小故事，令成千上万的人流过泪，这就是孔子；这就是我们心中的孔子；这就是谦虚、诚实、刻苦、勤奋的孔子！虽然只活了72岁的孔子，但是他却为我们中华民族做了无比重大的贡献。这就是孔子！
作文谁让我感动600字篇5
人的品质，往往表现在生活中的小细节里，便可以看到他的内心深处。
我不大去菜市场的，都是妈妈去买菜，我总感觉那里的人嘈杂，是个人去了就回头大的地方。
“走吧，走吧，这么大了，也该学会自己买菜了，别人家的孩子，像你这么大都是家里的顶梁柱啦！听话，快走！”妈妈又唠叨起来了，比起菜市场的喧闹，她的唠叨就不只是让人头大的问题了。“行了，行了，我去。”反正今天闲着，就当是出去散步一下吧。
菜市场离我家也并不远，走个几百米就到了。像往常一样，那十几米远就能听到菜市场人们的叫卖声。“人咋这么多的呀。”我嘟囔了一句。
我们朝里走着，一个中年男人坐在他的摊位上，朝我们挥挥手，说：“看一看了，你看我这菜，多新鲜，价格也不贵，比那几摊都便宜嘞！三毛五一斤，买一点吧！”我和妈妈走过去，看了看，确实还不错，刚想买一袋呢，这时，一个老奶奶走了过来，满头白发，脸上的皱纹跟裙褶一样深，被驼着，步伐很蹒跚，穿着也破破烂烂的，手里还拿着几个空塑料瓶。看来，她也是来买菜的。
“菜咋卖呀？”老奶奶问道。“噢，菜呀，两毛八一斤。”老板说道。“两毛八，你刚刚还给我们说……”话还没说完，妈妈就用胳膊肘把我怼了一下，摇了摇头。我刚开始很没明白过来，看了看老奶奶，又看了看老板，终于，我明白过来了。我便连忙说一句“没事没事。”
老奶奶见菜便宜，便卖了好多，然后慢慢的走了。我和妈妈也在那里买了一些菜，付钱时，妈妈说：“就几块钱，不用找了。”说完就拉着我快步离去，只留下老板一人呆呆的站在那里。
回到家后，我总是在想那件事。直到现在，这件事还是让我印象深刻。
作文谁让我感动600字篇6
在我们的生活中，会遇到各种各样的人，但有一位老爷爷，却让我记忆深刻。
那是一个周末的下午，我和爸爸妈妈一起到菜市场买菜，看着形形色色的蔬菜绿得逼人眼，我们便买了一些蔬菜，走到一个卖豆腐的摊上，这个市场只有这一家卖豆腐的摊位。
卖豆腐的是一位年过五十的老爷爷，他穿着洗的发白的衣服，脸上有许多许多的皱纹，但是他看起来十分精神。他的摊上只剩下一块豆腐。妈妈说：“刚买了鲫鱼，今晚吃鲫鱼炖豆腐吧”。说完，妈妈便上前问那位老爷爷：“大爷，你这块豆腐多少钱，我买了。”老爷爷眼睛看着远处说：“一元六角钱”。妈妈便拿出了两元钱，让那位老爷爷卖给她。老爷爷回过神来说：“我这豆腐不卖了”。
妈妈听了，有点生气：“你这豆腐不就是要卖的吗？我给你两块，不用找了。这样你也可以早点收摊回家。”老爷爷听了，对妈妈说：“真的很对不起，这豆腐刚才一位老太太说要买。”说完便指着远处一位抱着孙子的老奶奶。原来，这位老奶奶刚刚跟这位老爷爷说好了，要买他的豆腐，但是老奶奶的孙子把脚弄脏了，老奶奶便带着她的孙子洗脚去了。
我和爸爸妈妈只好去其他摊位，慢悠悠的转悠了半天，收获满满。我们准备打道回府，经过老爷爷的摊位时，看见一位老奶奶抱着她的孙子，匆匆走过来。老奶奶嘴里说道：“不好意思，让你久等了，这块豆腐多少钱？”老爷爷用秤称了一下，对那位老奶奶说：“一元六角钱。”那位老奶奶从口袋里拿出了她的零钱：一张20块、一张一元和一张五角钱。老爷爷看了看，笑着对她说：“你就给一元五角钱吧。”老奶奶给了他，拿着豆腐抱着她的孙子便走了。
老爷爷看见了我们，很抱歉的对我们说：“今天豆腐买得快，实在是对不起啊！你们如果什么时候想买豆腐，跟我说一声，我帮你们留着。”听着老爷爷的话，我的心里漾起了一股暖意。
在我们的身边，总有这样让我感动的普通人。
作文谁让我感动600字篇7
在成长道路上，有喜、怒、哀与乐，各种不同的情感交织在一起，汇成了一张五彩缤纷的网。粉色是喜，红色是怒，蓝色是哀，紫色是爱，而还有一种感动，是绿色的。
还记得那天，我们一家人同去余荫山房游玩。当时正值夏日，山房里绿树成荫，门口摆放着两座石狮，这里与电视剧中红砖绿瓦的建筑有几份相似。
进了院里，发现院中有个池塘，里面有鱼游来游去。向前走去，角落里有一个铁桶，里面全是鱼食。我一下来了兴趣，扫码付了钱后，便拿了一包去喂鱼了。
角落里的铁桶被越来越多人发现了，池塘边随处可见小孩子在喂鱼。惹我注意的是，过了一会，院子角落铁桶旁边站了一个小女孩，她年龄不大，六七岁的样子，披着发，头上还戴了一朵假花盘成的花环，乍一看还以为是真花，穿着漂亮的花裙子，绿色的凉鞋，颇有自然的气息。
她定定的站在那，嘴角微微上扬，望着喂鱼的孩子。原以为她是想喂鱼，可当我上前一问，她灿灿地笑着答：“我看这儿没有人看守，肯定会有人不遵守规则，还有人给小鱼喂很多吃的，肯定会把小鱼撑坏的，所以我就来帮忙了”。说着，她还向桶里望了望，对我笑了笑。
短短一番话，令我心中满是感动，连孩子都懂遵守规则的道理，而我们却反要小孩来帮忙。这小女孩不比那些蛮横不讲道理的小孩子们更受人喜爱？
一点点感动，汇聚为一丝一缕的绿色，在记忆这张五彩缤纷的大网上，一点一滴汇聚着、交织着。而网中的绿色，也越来越多。
记忆在时间洗涤中淡去，眼前却还是那片绿茵，那片池塘，那个灿灿冲我笑的小女孩。
作文谁让我感动600字篇8
当教室里的人都走光时，您还是坐在那儿，背影依旧那么清晰、那么高大。——题记
有一份感情，没有天空的辽阔，却足以让我们铭记于心；有一份恩情，没有大海的深沉，却教我们不敢忘记；有一份热情，没有高山的豪迈，却让我们潸然泪下。
犹记那时，时针已经指向了八，同学们都在欢声笑语中走散。不经意间，我们发现办公室里只剩下孤灯和您。只见您挺直了腰板，微微低下头，额前滑落的发丝不时被寒风吹动着。手中的笔不曾停下，就像一只飞舞的蝴蝶，在同学们的作业本上来回盘旋；又像农民的一把锄头，在同学们的作业本上，不停的耕耘。看见此场景的同学无一不被感动，我们都将这份感动藏在心里，化作我们学习的动力，争取用最优异的成绩来报答您。
问您问题时，您也总是为我们耐心讲解、循循善诱。记得那次我为一道阅读题而抓耳挠腮，百思不得其解。我急忙跑到办公室去问您，您微笑着为我讲解，金黄色的阳光从窗外透过来，照在您的身上，我第一次发现您是那么的慈祥。“懂了吗？”您关切的问道。“懂了。”我点点头，内心有些触动。您欣慰地笑了，是那样的'温柔，那样的令人感动。
听您的课也是一种极大的享受，就如同到了仙境一般妙不可言。您时不时地带我们走进人物的心理，也时不时地将我们掷于文中紧张的气氛。让我们与文中的主人公同悲同喜，让我们随着课文走进一个又一个美妙的世界。您也会用一些比喻亦或是排比句来稍加评论，就如“绣口一吐就是半个盛唐”一般妙不可言。三尺讲台，一片热忱，您总是毫无保留地把知识传授给我们，燃烧了自己，照亮了别人。
谢谢你，熊老师！我的老师，像您这样的人令我感动！
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