也是一个平凡得不能再平凡的冬日，上午还一片晴空，下午就下起了小雨，而我却恰好没带伞。放学时，看着同学们三五成群、有说有笑地走出校门，我甚至有了一种冲动，但无奈家又不在学校附近，冒雨狂奔回去一定会感冒的。这是，她似乎看出来我的心思，走了过来，为我撑起了伞。在我心里，其实她不仅仅只为我撑起了一把伞，还为我撑起了一片蓝天。

三、相知。

就这样一路走来，我和她就成了莫逆之交，她想的，我懂，我所想的，她也了解。

她，是一个能让我笑的人：在我伤心难过的时候，她，一席朴素的话语下包含着一份真挚的鼓励和安慰；她是一个能让我哭的人：在我情绪低落的时候，她，让我放声哭出来，用眼泪来发泄积淀在心中无法用言语表达的委屈和愤怒；她，是一个能让我“吃醋”的人：在她与其它同学形影不离、相依相随的时候，我只有企图用她平时对我的好来按捺住自己的“醋意”；她，是一个能让我不懈奔跑的人：她的成绩与我不分上下，所以我只有不歇息、不停留地向前冲刺，才能击败她——这个我学习上最大的竞争对手。

四、相惜。

小学六年的时光即将过去，我和她也快要分开了。我问了她无数次，长大后还会记得我吗？她每次都给予了我肯定的回答：会！而且永远不会忘记，在我小学时还有一个可以与我促膝谈心的好朋友。

五、相伴眠。

天边那轮皎洁的明月仿佛牵连着我俩寄予对方的眷恋，她，也时常在我的梦中出现……

叶儿也会落，草儿也会枯，而有了一个朋友就永远也不再会孤独。

她，就是我最好的朋友——xxx。

她，似一朵花，在我身边无声地绽放……

浪的声音作文篇2

人总会聆听。

如果你聆听草的呢喃，你将会听到它对雨水的企盼；如果你聆听鸣蝉的长吟，你会听见它对盛夏的赞美；如果你聆听落叶的低语，你会听见它对大地母亲无尽的眷恋。而我选择聆听——花开的声音。

初秋，当所有草木都在抓紧这最后的光阴展示自己的生机时，与我而言，这一切都像提早衰退了一般。

那次新学期的期初考试，我失利了。不提本就使我头疼不已的语文、数学，就连让我最自豪的英语，也因为轻视词汇而导致惨败。

看着别人扬着手中的试卷雀跃而去，我下意识地拉了拉书包的肩带。

我在放学途中那条种满桂花树的路上多逗留了一会儿，聆听它们在秋风中发出沙沙的声音，因为不想面对家人的失望。

这些桂花树的花期也即将迎来终结。它们身上那零零星星的`小花簇再也挽留不住行色匆匆的路人们，不会再有人伫足在树下嗅那股如今已无比清淡的花香，不会再有人兴高采烈地拿着塑料纸去接那如今已零星飘洒的黄色小花。

我仿佛找到了同病相怜的朋友，我坐在它们前面的长凳上，想看看它们如何面对即将到来的寒冷。

一阵劲风吹来，我脸颊上都有些生疼。但令我深思的是那些桂树。那瞬间，纤细的枝干几乎全被吹弯了腰，黄色小花天女散花般地被散到地上，但风一过，所有弯了腰的桂树全部反弹回原位，笔挺地站好，几乎没有一片树叶去向那一年内都不会回来的花朵致哀。

它们无动于衷，仿佛一切都没有发生过，似乎已习以为常。

也许它们是深切地知道，何必为了眼前那根本留不住的风光而痛苦、折磨自己呢？只要好好努力，尽好自己的本分，下一个夏天迟早会来的，不是吗？

那一刻，即便是在瑟瑟的秋风中，我依然感受到，我的心，重新恢复了温度，使我充满信心去迎接下面的挑战。

那一刻，我听到内心花开的声音，它在向我诉说，诉说着一个成长的故事。

浪的声音作文篇3

我听见秋天咯咯地笑了。

秋天笑看来到了田野里。听，到处都是丰收的乐曲呢！玉米晃着胖嘟嘟的肚子，晃得胡须都掉下来了，自己还不知道。大豆一看它的样子，忍不住笑了，笑得忘记所以然了，“啪”的一声全身爆炸了。唉，棉花一看，一听，哎呀，吓了一跳，“啪”一直抿着的嘴咧开了，雪白的棉絮露出来了，在明媚的阳光下是那么的耀眼。高粱听见了这些悦耳的“音乐”，便说道：“大家在聊什么呢，也上我们大家助助兴，捧捧乐啊！”一阵微风拂过“刷啦啦，刷啦啦”它们一齐唱起丰收之曲……

秋天笑着来到了果园里，听，到处都是收获的歌曲呢！红的，黄的，半红半黄的，绿的苹果，在树上，你挤挤我，我挤挤你开着大型音乐会，正争着向秋天唱美妙的歌，一不小心，有个大个儿“咚”地一下被挤下去了，正好落在小姑娘的手里，葡萄兄妹也渐渐地由青变成紫色，手拉着手一起摇啊摇，还一边唱着“摇啊摇，摇到外婆桥……”。带着满脸的笑容一齐唱着收获的歌曲……

秋天笑着来到了村子里，听，到处都是幸福的音乐呢！不管是大人还是小孩，他们总是一到秋天，脸上的笑容总是比以前更浓一些。走到哪里，手里都会拿着一把水果，一边走一边吃，眼睛笑得眯成一条缝，嘴里都塞不下了还在往里面塞。孩子们放学后，放下书包，迎着风奔跑起来，唱起了一阵阵令人赞叹的幸福乐章。

听，秋天正在歌唱；看，秋天正在嬉戏。秋天是多么的耀眼，多么的闪亮啊！秋天的声音丰富多彩、五颜六色，与众不同，而为秋天歌唱，是一件多么有意思的事情啊。秋天的声音是充实的，是和谐的，是美丽的，耀眼的！

浪的声音作文篇4

有些人，有些事，闯进你的生活，只为给你上一课。

——题记

天灰蒙蒙的一片，像被人披上了一层灰色的面纱……雨，像泼，像倒，似乎在和我们这些没有带伞的人作对……

我正在回家的路上，因为没有带伞，只能在屋檐下躲雨……

雨还在毫不留情地下着，我只能待雨小一些，再小跑到另外一个屋檐下躲雨，眼睫毛湿漉漉地粘在一起，眼前模糊了。这时候我一定十分狼狈，路人不会把我当疯子吧？不，不管了，妈妈还在家等我呢，我一定要快点回家，不就是下了那么点儿雨吗，家又不远，冲回去就是了！

我踌躇着迈出第一步，当雨水肆虐地淋在我身上时，我又犹豫了，我不敢了，等会儿淋了一身雨回家，妈妈会骂我的……

可是我看了一下表5：37的，再不回，也要也是要被骂的。

在左右你两难之际，我听到背后传来了熟悉的声音：“黄榆轩，黄榆轩！”当听到这个声音，像一股清泉流淌在我的每个角落。我回头一看——是妈妈，她给我送伞来了，我感觉到周围有温暖的气息萦绕，内心有一种美好的情愫在涌动，这种情愫是温暖的、幸福的、清爽的，有说不清，道不明的情感。

“嗯，你的伞，赶紧的，回家，洗个热水澡。”

“好的……”

雨还在下着，打在伞上，发出“啪啪”的声音，像一曲错落有致优美旋律。

雨丝还是原来这般沁凉，内心却暖了许多……那个声音，那个熟悉的声音，串起了我许多记忆……

浪的声音作文篇5

春姑娘迈着轻盈地步伐，为大地带来了无限生机，春雨在春天的感召下姗姗来迟，迎接它的是无限的生机……

春雨如梦如丝、如毛，它饱含生机，为大地带来一片复苏的气象。不远处，青翠的山峦，艳丽的桃林，红瓦白墙的楼房，全都披上了轻纱，飘飘渺渺，如诗如画，让人仿佛置身于人间仙境之中，令人无不啧啧赞叹，心旷神怡。

“滴滴答答”春雨如同生命之源泉，哗哗落下。种子张开了它那樱桃小嘴，品尝着乳汁的香甜，花儿张开了花瓣儿，沐浴着春之泉；小草乐了，在春雨中尽情地摇摆着……

想到这里，我仿佛看到了明日的校园。旭日东升，孔夫子屹立在校园右侧，草坪上，一株株小草溢满了春天的气息，花栏里，朵朵花儿的`富丽堂皇，当风儿吹过的时候，便吹来阵阵芳香，校园正中，五星红旗迎着和煦的春风徐徐升起。

啊！春雨是你为大地带来生机，为植物带来甜蜜，为寒冷了一冬天的大地带来了复苏的气象。我爱春天，更爱春天的丝丝春雨！

浪的声音作文篇6

有没有那么一曲天籁，抻开白色的翼羽，远离尘世的纷扰，遨翔于天穹的如洗碧波。——题记

迎着午后和熙的阳光，我举起琴弓，放置于四根微弱颤动的弦上。舒缓的节奏，伴着小提琴散发出的木质的沉香，徜徉于这午后茶花园的各个角落。花瓣被清风拥抱着起舞，轻柔地拂过衣襟┄┄

“唉，还是这样┄┄”我蹙紧双眉，小提琴从肩上滑落。这首曲子我已练了半个月，娴熟得自己都感到诧异，可是，其中似乎少了些什么。老师曾拂着自己的胸脯，说小提琴演奏者应将灵魂注入每一首曲子，演奏出心灵的声音。可为什么从始至终，我的心灵却从没得到共鸣?

“跟我来。”老师出现在身后，富有磁性的声音让我不禁一颤。“去哪里?”“跟我走就行。”那个午后，白茶花开得特别灿烂，整条小巷都弥漫着清纯的茶香。我怯怯地跟在老师身后，脚步因忐忑而滞重。

那是一个男孩，清瘦的脸庞上却扬着坚毅的神采。放在肩上的是一把仿木小提琴，看来音质很一般。我不解地看着老师。“这┄┄”

“注意聆听，他会帮你诠释心灵。”

男孩手指按在小提琴上，指骨修长，仿佛专为演奏而铸造。琴声在上下翻飞的琴弦间荡漾，音符衔接得并不完美，可是，我却听见我的心灵在琴声中震颤，顿时安然，似乎船舶停靠在温暖的港湾。

“请问，我可以┄┄”我向男孩伸出手，却发现男孩慌乱地摇头，脸上带着温存的微笑。

“他是个哑巴。”老师猛然将我拉开，附在我耳边说道。

“可┄┄”我大大惊讶于男孩的琴声，更为男孩的缺陷而难以置信!看着我，老师缓缓开口，“一个人的琴声，要在大千世界中磨练，这无可厚非。可是在大千世界中停滞过久，琴声就会被心中的杂音所覆盖，而真正的音乐，在心底。男孩缄口不言，将杂音置之度外，杂音就会被时间的洋流所带走，留下的，便是纯净的心灵。”

“让杂音被时间带走┄┄”我阖上眼眸，彷徊、迷茫┄┄让这些烟消云散吧。我心底的世界，应当这有一片碧波如洗的天穹!我举起小提琴，让音符乘着山茶花瓣，飞遍午后的小巷，这次，我再没有将琴放下。

让心灵纯净!我们在生活的碌碌后，是不是应该放下功名利禄的追求?尘世纷扰不应成为我们的羁绊。那个午后，我邂逅了心灵的声音。和山茶花在一起，将种子遗落在了我的心底。

浪的声音作文篇7

世间声音千万种，唯有筝声牵引着我的心灵。

儿时，观看过一场筝之大赛，一首《战台风》深深地印在我的脑海里：它听起来气势磅礴，让人仿佛感到台风来时的气势汹汹，而它的每一个音符都触动着我的心。之后，我便嚷着要去学古筝，妈妈扛不住我的吵闹，只好带我前去拜师。

当我的指尖第一次触上琴弦，我便知，我不是一个音乐天才，须比别人付出更多的努力。于是，老师每教我一个曲子，我回家都花大量的时间去练习。每当听到指尖下流淌出那悦耳的音符，我的心中都无比愉悦。

可时间一长，新鲜感淡了，我开始冷落家里那台古筝。曲子弹起来断断续续的，老师对我的训斥也越来越多，可我仍然无动于衷。直至某天，座位旁的姐姐弹奏着《战台风》，筝声如潺潺流水般流淌出来，缓缓流进我的心中，又一次激起我爱筝的情感。我重新起航，付出比之前更多的努力，我渴望着学习更多悦耳的曲目。

后来，学习重了，古筝由我生活的一部分变为闲暇时放松的工具。随时间推移，我变得能说会道，常与旁人热火朝天地谈论弹筝技巧，说出许多关于筝的专属名词。旁人眼里闪烁着的敬佩光芒满足了我小小的虚荣心，我更加努力钻研技巧，却荒废了练筝的时间。一天，邻家小女道许久未听我弹筝，想再听听我弹奏的曲子。我欣然应允，带上指甲弹奏，却猛惊：指法竟生疏了许多，一首曲子弹奏得断断续续，十分不尽人意。余光瞥见邻家小女脸上尽是失望的神情，十分尴尬。不知为何，脑海里又回响起儿时欣赏的《战台风》的筝声，似在警戒我“说而不做”的行为。我心中油然升起一股羞愧之情。

此时，学业虽重，我仍常去抚琴，听着指尖下流淌出的筝声，我沉醉其中，忘去了一天的疲惫。而那首《战台风》则一直警戒着我做事要持之以恒。

远处的山顶飘荡着一段段筝声，我终有一天会穿越荆棘，到达那洒满阳光、萦绕着筝声的远方！

浪的声音作文篇8

站在阳台上远眺着这个我待了几年的松山湖，想重新审视一下她，却发现不行。旁边的房子狠狠地遮住了我的视线，而楼下的绿草地上也停满了车子。他们将我准备的一大段赞颂的词句掳走了。

带着些失落的闭上眼，等待微风的轻轻划过，可是还不曾等到，宁静心就被外面车子呼啸的噪音带动得躁乱了。那些庆贺春天的麻雀呢？那些放声高歌的蝉儿呢？那些沙沙的金黄色枯叶呢？那冷酷又无情的冬风呢？不，他们还在，只不过是小了，少了，快没了，罢了。

曾经在一个春天，盛着一大好的心情，乘着一大好的天气出去逛逛，想听听春的声音，可是才下了楼旁边建筑工地上那些个金属的“哐哐”的碰撞声，就像海浪一样不停歇的向我的耳膜挑战，我败了，我逃回了家里，小心的躲避着。安抚着我那挫伤的心，安慰着自己，想只看风景也不错，小心翼翼的拉开窗帘，窗外有两只色彩斑斓的蝴蝶，虽然有很多种颜色，但大部分都是黑灰色，他们追逐着，他们跳着不成样的舞，他们啊啊，到了我的窗前，徘徊久久而不去，我怯懦的打开窗子，蝴蝶很欢快的了一个圈，想进来，可是那恶心的碰撞声又一次侵入了我的耳膜，我的耳膜向神经投诉了，我的神经又控制了我的手。我“咚”的一声把窗户关上，还没有进来的蝴蝶给我关在了窗外，蝴蝶还是撞上了，它“咚”的一声撞上了我的窗子。扶着窗子的手震动了，心也猛然一颤。它美丽的翅膀张开着，顺着玻璃直直的滑下。另一只蝴蝶匆匆赶来。难道它们也想逃脱？我不想往下看了，“哗”的关上了窗帘。

声音直至人心，美丽稍瞬即逝，这句话送给蝴蝶，也送给松山湖。

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