一个成功的教案需要根据实际情况不断进行修改和完善，认真写好教案可以帮助我们更好地组织教学资源和教具，提高教学的实效性，下面是66范文网小编为您分享的手指印画手指教案6篇，感谢您的参阅。
手指印画手指教案篇1
春天——是一个醉人的季节。伴着习习的暖风走了过来。就在这时小树伸出了嫩绿的手臂，仿佛迎着春风在做着优美的早操。一会儿，小草也从睡眠中醒来，伸出了鲜绿的小头好像在欢迎春风的到来。
我站在山顶，一阵微风吹来，我感到非常的温暖，好像母亲的手轻轻地抚摸着我的脸蛋儿。我又来到了一片树林，看见花开了，树绿了，小草发芽了。蓝蓝的天空上还飞着一群小鸟。在这片树林里，到处可听见小鸟叽叽喳喳的叫声，仿佛在唱着“春来了，春来了。”
我悄悄地走着小路上，真不想让小鸟优美的歌声消失。走着走着，我忽然间看着一个小哥哥在高处认真地放着风筝。
这时，我想起了一首诗“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。我想这不正是二月天吗？真是到处都有春的足迹呀！
手指印画手指教案篇2
活动目标：
1．会用手指点画，来表现不同的花朵。
2．养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯
活动重点：
学会用手指点画
活动难点：
用手指点画表现不同的花朵。
活动准备：
1、自制ppt
2、《幼儿画册》
3、红、黄、绿三种颜料
活动过程：
一、引起兴趣。
1．春天来啦，上次我们和姚老师一起去寻找春天，我们寻找到了什么？一起观看ppt。
2．小朋友回答得真棒，老师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。
3．师总结：春天来啦，柳树发芽啦！小草从地里冒出来啦！草地上还开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。
二、介绍手指点画的方法。
这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应该怎么帮助它。（给它穿上漂亮的衣服）
教师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢？
1、示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，（从下往上）
草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗？
2、用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。
引导幼儿表现花的不同大小。提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢？引导幼儿讨论。（有些花是花蕊，有些花全开了）。
三、幼儿作画，老师指导。
幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。
四、鼓励交流、体验情感
张贴幼儿作品。幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。
能结合课程引导幼儿进行手指点画。
先画小草，再画小花，教师示范，重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。
手指印画手指教案篇3
活动目标：
1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。
2、掌握用手指点画梅花的方法,养成保持画面整洁干净的良好习惯。
3、感受梅花坚毅傲骨的品质，体验点画活动的快乐及成功感。
活动重点：
掌握用手指点画梅花五个花瓣的画法。
活动难点：
保持画面的整洁干净。
活动准备：
1、经验准备：幼儿生活中见过寒冬里的梅花。
2、教具准备：绘画范例大图、梅花的图片若干、轻音乐。
3、学具准备：调好的颜料每组幼儿一份，抹布若干。
活动过程：
一、开始部分
1、图片导入。
师：小二班的小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？有一种在冬天开放的花叫梅花！你们知道他长什么样子吗？那我们一起来看一看！
出示第一幅图 师：观察一下梅花长在哪里（树枝和枝干）？这幅图片上除了梅花还有什么？在大雪纷飞的严冬梅花开放的这么漂亮，一点儿也不害怕寒冷，特别坚强，那我希望小二班的小朋友们也能学习梅花的这种精神，不怕寒冷，每天坚持来幼儿园可以吗？
出示第二幅图 师：看一看这种梅花的花瓣是什么颜色的？中间黄色的部分叫做花蕊。小小的没有开放的叫做花苞。
出示第三幅图：师：请小朋友们数一数梅花的花瓣是由几瓣组成的？那它的这5瓣花瓣是怎么长的？（围绕花蕊，一瓣挨着一瓣）。
二、基础部分
1、欣赏范画
师：我今天给小朋友们就带来了一副梅花盛开的画，这幅画的梅花不是用画笔画的，而是用我们身体的一个部位点画出来的，猜猜是哪里？（手指）
2、示范手指点梅花，讲解如何点画开放的梅花和花苞以及注意事项。
师：请你们现在先观察我是怎样用手指点梅花的，我是用哪根手指的那个部位？（食指指腹 ）指腹就是摸起来软软的这个地方，沾少许的颜料轻轻地点上去，如果用手指尖蘸颜料点出来就太小了！一朵梅花我要点了几下？看，轻轻地旋转纸张，就可以让花瓣围绕着花蕊，一瓣挨着一瓣，这是盛开的梅花，那还有一些花苞怎么办？（轻轻点一下）。
师：我点在梅花树的什么地方呢？树枝上和树干上都有盛开的梅花。
注意：不要到处点，保持画面干净；先从上端树梢点，再点下边的。从上往下这样颜料就不会弄到衣袖上了；手指上的颜料不要往身上抹哦！
3、幼儿分组操作，教师巡回指导（播放音乐）
师：那你们想不想用自己的小手来完成这样一副梅花盛开的画？那颜料和纸老师已经准备好了，小朋友们开始吧！
（三）结束部分
小组作品展示，请幼儿选出最喜欢的一幅作品并说出原因。
师：小朋友你们谁愿意来说一说你最喜欢哪一幅作品？为什么呢？
活动延伸将幼儿作品装订在美术作品栏中。
手指印画手指教案篇4
教学目标：
1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。
教学准备：
1、范画一张。
2、在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹。
3、水粉颜料、记号笔、抹布、画纸。
教学过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画：小朋友，老师这里有一张图画，你看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你知道它是用什么画的吗？（引导宝宝注意到是用手指印的）
2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
3、出示手指罗纹：为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你仔细看看，自己手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）下面请宝宝自己也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？
二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。
1、在印画之前首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。
2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
3、印好后将手指在抹布上擦干净。
4、教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。
现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想一想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。
三、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
四、分享制作成功的快乐
手指印画手指教案篇5
教学目标；
1、观察指纹，认识指纹的独特性。感受、了解手指印画的美感特征。
2、利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。
3、在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受，理解绘画形式的多样性。
教学用具：
学生：水粉颜料、纸、小毛巾
教师：印泥、水粉颜料、铅画纸、范画、毛巾、课件。
教学过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）
2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
出示课题《手指印画》
二、初步尝试：
1、出示手指罗纹
为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）
下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？
2、小朋友自己动手印出清晰的指纹。（可拿几张印得比较好的指纹放到投影中出示。）
3、请小朋友们交流一下，你是如何做到印出清晰的指纹的？教师总结提醒：用水粉颜料印指印时，蘸颜料不能太多，用力合适，印的时候手指不能移动。
4、师生探究：用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形状的指印。
三、自主探究。
1、单个指印联想添画。
变魔术：教师在手指印上添画，让它变成一幅比较丰富的儿童画，强调添画线条要简洁。
2、欣赏其他单个指印添画作品。
3、学生自己练习在单个指印上添画，用两分钟时间，在原来印出的手指印上添画。
4、简单交流学生作品。
四、组合指印联想添画。
1、如果老师多按几个指印，通过添加能变成什么呢？
2、学生交流：可以添什么呢？
3、老师展示示范作品：边看边说，你发现了什么？
五、布置课堂作业：
用不同的手指印来组合一个形象，并通过添画使形象更生动有趣。
学生创作，教师巡回指导，播放音乐。
六、展示评价：
1、展示学生作品，并进行自我评价。
2、同学互评，你最喜欢哪张指印画？为什么 ？
七、课堂小结。小朋友们，今天老师看到你们在美术课上把一个个小小的手指印变成了一幅幅美丽的画面，希望小朋友在平时的生活中也能把一些简单的东西变成美的东西，好吗？
手指印画手指教案篇6
活动目标：
1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。
2、学习双色相间点画紫藤花。
3、体验点画活动的快乐及成功感。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布
活动过程：
（一）、预热阶段
1、欣赏紫藤花。
把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。（。教案来自：教。案网）
2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。
（二）、图形刺??
教师示范双色相间点画紫藤。
伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。
（三）、想象创造
1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。
2、点画是注意花形：上大下小，一串一串
3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。
（四）、作品赏评
把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。
活动反思：
幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
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