送礼物数学教案8篇

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一个优秀的教案能够激发学生的学习兴趣,促进他们主动参与课堂讨论,通过教案,教师能够更好地满足不同学生的学习需求,提供个性化指导,下面是66范文网小编为您分享的送礼物数学教案8篇,感谢您的参阅。

送礼物数学教案8篇

送礼物数学教案篇1

教学目标:

1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

3、发展目测力、判断力。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

教学准备:

图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子

教学过程:

一、情景表演,出示小熊、小白兔,引出课题。

老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是小熊,一个是小白兔。

二、出示礼物,感知物体的多少。

今天是小熊和小白兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

出示图片①:小白兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?小熊收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

出示图片②:小白兔收到了什么礼物?小熊收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?

教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?

出示图片③:小白兔收到了什么礼物,有几块饼干?小熊收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么?

三、游戏:

⑴小白兔和小熊要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下,一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

⑵抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

送礼物数学教案篇2

设计意图:

初步感知集合的概念,是小班幼儿学习的重要阶段。集合来源于生活,运用于生活,它与幼儿的生活紧密相关。根据小班幼儿年龄特点,他们对集合非常感兴趣,对动画片《喜羊羊与灰太狼》也不陌生非常喜爱,结合《纲要》思想理念,教学融知识与趣味性于一体。因此我结合故事选择了这个活动,主要是让幼儿能通过在"挑战灰太狼,营救美羊羊"这个游戏中积极思考想办法,在游戏中初步领会感知集合,最后解救自己好伙伴美羊羊。

活动目标:

1.听清颜色和形状的指令,初步感知集合的概念。

2.在游戏中与同伴一起寻找安全的家,体验帮助同伴的快乐。

活动重难点:听清颜色和形状指令,初步感知集合的概念。

活动准备:ppt、红色和蓝色的长方形、圆形房子。

活动过程:

一、导入,引发幼儿活动兴趣。

1.游戏听喜羊羊音乐进入活动室,扮演羊进行吃草、喝水等活动并相互问好。

2.认识房子师:今天羊村里有件大喜事,造了几间大房子,它们是什么样的呢?

师小结:我们的家有不同的颜色,有的是红色的有的是蓝色的。我们的房子形状不一样,有的是长方形有的是圆形。

师:这件事情被一个坏家伙灰太狼知道了,还抓走了美羊羊,我们一起去救出美羊羊吧!

二、挑战灰太狼

(一)按颜色躲猫猫

1.灰太狼去红色的房子里找小羊。

师:现在灰太狼到红色的房子里找小羊了,我们赶快躲起来吧。(鼓励幼儿提醒找错家的同伴回归队伍)

2.播放ppt和音乐,幼儿自主进行躲猫猫游戏。

师:灰太狼在红色的房子里没有找到小羊,那你们躲在哪里?

师小结:小羊们你们真聪明,不管什么形状,只要躲在和灰太狼颜色不一样的房子里就可以了。

(二)按形状躲猫猫

1.灰太狼在长方形的房子里找小羊。

师:现在灰太狼到长方形的房子里找小羊了,我们赶快躲起来吧。

2.播放ppt和音乐,幼儿自主进行躲猫猫游戏。

师:灰太狼在长方形的房子里没有找到小羊,那你们躲在哪里?

师:不管什么颜色,只要躲到和灰太狼说的形状不一样的家里就安全了。

三、挑战灰太狼和红太狼

(一)播放ppt让幼儿观察师:谁要去蓝色的房子,谁要去圆形的房子?

师:那蓝色的房子、圆形的房子安全吗?那我们应该躲到哪里呢?

师:灰太狼和红太狼没有找到小羊,那你们在什么颜色什么形状的房子里呢?

师小结:我们捉迷藏的时候要先看看灰太狼在什么颜色的房子了,再看看红太狼在什么形状的房子了,和他们两个都不一样的,才是最安全的房子。

四、营救美羊羊师:我们打败了灰太狼拿到钥匙,现在我们一起去救出美羊羊吧!

教学反思:

?幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。

让幼儿在闯关的游戏中,尝试想办法,营救自己的好朋友。培养幼儿勇敢、战胜困难的品质,体验助人为乐、成功的喜悦。

这节数学课很有趣,孩子都很投入。在游戏和探索中学习图形。环节组织有序。上完课的时候孩子都围着说:还要再上一次。在营救美羊羊第一关的时候,灰太狼要去红色房子里抓小羊,可有的幼儿还是藏到了红色的图形里,我看到幼儿找错,我就请其他幼儿帮忙,帮他们找回来。我应该想两种方案,当幼儿找错了,应该怎么办?没有找错,应该怎么实施。课件的动画效果还要在丰富些。

还是存在不好的地方需要改正,由于课件的录音,在播放时出现了问题。所以中间连接不是很好。师傅和众多老师听完后给我的建议是:上课之前一定要把教具、音乐、图片都检查一下,以免出现问题,教学反思是教师进步的阶梯,是教师进步的重要途径。我要通过教学反思不断地提升我的专业素质和综合水平。

送礼物数学教案篇3

目标:

1、学习2、3、4的分解组成。

2、通过观察,寻找发现数的组成规律。

3、继续体验总数与两个部分数之间的关系。

4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

活动准备:

南瓜图片若干,蓝绿色的篮子图片各一张,4以内数字卡片若干,分合符号

活动过程:

一、游戏:碰球——教师交代游戏规则和要求——集体,;小组,个人练习

二、学习4的分解组成

1、认识南瓜出示南瓜图片——这是什么?数一数有几个?

2、分南瓜出示蓝绿色的篮子图片——请把南瓜分给蓝绿色的篮子,可以怎么分?(个别幼儿操作)——谁还有不一样的分法?

3、记一记——谁有好办法把分南瓜的事记录下来?

——请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上

4、念一念——幼儿认读分合式,先说分后说合三、出示操作纸,师幼共同了解操作要求——给弟弟妹妹分蔬菜,注意不遗漏,不重复四、根据幼儿完成情况讲评。

教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

送礼物数学教案篇4

活动目标:

1、在游戏中感知物体的排列规律,并能用语言表达。

2、在理解排列规律的基础上能设计出有规律的图案。

3、培养幼儿的感受力和表现力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

彩色的大、小脚丫印若干个,有规律地贴于地面;彩色项链图片、饼干图片、鲜花图片各一张;彩色的小石子若干;小纸条人手一张。

活动过程:

一、带领幼儿去参加生日宴会,用动作初步感受排列规律。

1.教师:“今天是美羊羊的生日,美羊羊收到了许多漂亮的礼物!我们一块去看一看并给她送去祝福,好吗?可是要去美羊羊家要走过一座特别的小桥,哪一个小朋友先来过小桥?”

2.带领幼儿来到小桥前,组织幼儿过桥。并提问:你是怎样过的桥?

3.小结:刚才我们过桥的时候脚是按分开、并拢,再分开、并拢,再分开再并拢……的规律过来的。

二、观察图片进一步感知物体的排列规律。

1.观察彩色项链图片,发现其排列规律。(颜色规律)

2.观察鲜花图片,发现其排列规律。(大小规律)

3.观察饼干图片,发现其排列规律。(形状、颜色规律)

在观察的过程积极鼓励幼儿能用合适的语言大胆表述。

三、操作活动,与幼儿一起设计出有规律的图案。

1、教师:“美羊羊最大的敌人就等在房子外面,它想等我们都走后吃掉美羊羊!它是谁呀?”

“要想躲过灰太狼,就必须为美羊羊设计一条安全的小路。这条小路必须是用石子铺出来的有规律的彩色小路。小朋友愿意帮助美羊羊吗?”

2、幼儿在纸条上铺小路,教师巡回指导。

3、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的规律来铺的。

4、教师小结幼儿操作情况。

活动延伸:

小朋友为美羊羊设计美丽的花墙。

活动反思:

结合时下热播的动画片《喜羊羊与灰太狼》我设计了这个活动.整个活动融在故事情节里面,可以说幼儿的参与性、积极性都非常高,教学效果非常的好。从一开始幼儿用动作来感知排列规律,幼儿的注意力便完全集中了,而且通过做动作再用语言进行描述,小朋友几乎毫不费力的便说出了这是分开、并拢、分开、并拢的规律。那么接下来的观察描述便很顺理成章了。再到后来的为美羊羊设计安全的小路,小朋友几乎是一起呵成,完全地进入了角色。教学效果自然不错。

在活动中发现的问题是由于幼儿情绪高涨思考积极、,所以上课的节奏较快,这样相对于个别节奏慢的幼儿来说显得有点慌张,以后我会在课堂中注意张弛有度、兼顾全体。

送礼物数学教案篇5

活动意图:

计算能力是学习数学所必备的基本能力,是学习数学的基础,计算的准确率,直接影响学习质量。实际教学中,根据幼儿生特点,安排活动,引导幼儿积极参与。在多种形式的教学活动中,加深对1—10各数意义的理解及组成,同时培养学生的数感,集知识性、趣味性、活动性于一体,充分发挥幼儿的主体性,让活动洋溢着愉快的学习氛围。

活动目标:

1.巩固10以内加法。

2.提高幼儿计算能力。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

数字卡片、动物图片、幼儿活动手册三第38页

活动过程:

一、练组成

2—10各数的组成。

①7的组成有哪几组?

②8的组成有哪几组?9的组成?10的组成?

教师一一列举。并验证正误。

二、换礼物

1、小牛这里有一张卡片7分,请你为小牛选择礼物?

找出:3+4=7 2+5=7 1+6=7

任意选择礼物与小动物连线,并列式计算,看看两种礼物的分值是否与奖券上的分值相等。

2、用同样的方法,依次找出相对应的数。

三、幼儿操作

看准题、算对数。

活动反思:

计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,是人们应具备的基本数学素养。培养幼儿计算能力是非常重要的'教学内容。计算本身是枯燥乏味的。爱玩是孩子的天性,让孩子在玩中感知的知识是最深刻也是最牢固的。让他们主动参与、快乐学习、自如应用,从而达到预期的教学目标。

送礼物数学教案篇6

活动目标:

1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。

2、能和同伴交流活动的内容,愉快地参加活动。

3、能用语言表述相关的操作内容。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

1、数学区:

(1)材料:相关动画软件;《送给爸爸的礼物》操作板等

(2)游戏:《送给爸爸的礼物》、《给动物爸爸找宝宝》、《排排队》、《找爸爸》等

2、美工区:

折纸《送给爸爸的包》;剪贴《送给爸爸的礼物》等

3、语言区:

?爸爸的手真能干》

活动过程:

1、课件导入活动,激发幼儿参加活动的兴趣:

师:“有家小动物专卖店开业啦,我们去看看吧……”

2、幼儿自由为爸爸购买礼物

幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征,找出相应的物体,找到后说一说。

3、参加区域活动,教师重点指导数学区,鼓励幼儿独立完成活动

4、小结评价:

(1)幼儿演示新的数学游戏的玩法:

(2)激发幼儿对爸爸的喜爱

师:“你们喜欢自己的爸爸吗?我们除了送礼物给爸爸,还可以怎样做来表示对爸爸的喜欢呢?过会儿可以和好朋友谈一谈。”

活动反思:

最近我们正在进行《我的好爸爸》这个主题活动,此活动就是围绕这一活动进行的。

各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。

利用电脑课件创设的生活情景导入活动,孩子特别喜欢,个个兴致很浓,积极地参与到活动中来。在操作电脑时,由于电脑的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实,体验到成功的快乐,为别人的爸爸买到合适的礼物而开心不已。在此基础上,我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段,并创设了购物的环境及购物单,孩子们很高兴地拿着单子去购物,当他们拎着亲自买来的礼物时,脸上洋溢着愉快的笑容。通过同伴的介绍、向教师的展示,大部分孩子均能按要求购物:根据物体的两个外部特征找出相应物体。

当孩子们回到桌面操作作业单时,有些幼儿遇到了不会操作的困难,造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经验,因此提供的学具出现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。通过这次活动后的思考,提醒我们在以后的学具设计中应该避免不必要的干扰来影响幼儿的操作,同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的发展需要。

送礼物数学教案篇7

【设计思路】:

在此以前幼儿已进行过比较物体的大小、长短的活动,积累了一些运用感官比较物体量差异的经验,因此在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细、厚薄的各种方法,提高幼儿认识周围环境的能力。

幼儿在学习这一内容时可能会遇到二个困难。第一是不能准确地将比较结果与相应的词匹配。这是因为在幼儿阶段词与某些概念建立联系需要一个过程,不能一蹴而就。所以应该先让幼儿通过非正式的`教育活动积累有关概念的感性经验,然后在琥式的教育活动中指认和命名活动完成词与概念的匹配。

第二是理解物体量差异的相对性。由于幼儿思维不可逆,他们不易理解相对概念。因此活动中要采用变换比较对象和设问的方式引起幼儿的思考,帮助幼儿理解物体量差异的相对性。

该内容是幼儿以后学习相邻数和进行排序活动的基础。如果幼儿真正理解了物体量差异的相对性,那么他们的逆向思维和推理能力也将得到相应的发展。

这一内容除了组织正式的教育活动,还应安排非正式的教育活动,如在数学角放置各种有关的材料,让幼儿通过分类活动积累有关的感性经验。

【教学目标】:

1、学习比较两个以上物体的粗细、厚薄2、知道物体的粗细、厚薄是相对的。

【教学重点和难点】:

1、重点:物体量差异的相对性。

2、难点:词与概念的匹配。物体量差异的相对性。

【教学准备】:

教具:粗细不同的毛线、小棒、笔若干;厚薄不同的书、纸、布若干。

学具:每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。粗细不同的毛线、小棒笔。每个幼儿的物品不必完全相同,以便交换使用。彩色的篮子若干只。数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。(分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。)教学过程:

1、通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。

(1)在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。教师可通过提问了解幼儿的分类水平,如:“为什么把这支笔放在这个盒子里?”等。

(2)该分类活动是个别进行的,教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。

2、通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系。

(1)幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。

(2)听指令取出相应的物品。如“找出一张厚的纸。”“把粗的毛线举起来。”指令可由教师发出,也可让幼儿发指令,以提高幼儿活动的兴趣,并向命名过渡。

(3)要求幼儿说出完成指令的方法(即采用什么方法比较出物体的粗细、厚薄的)。

3、通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配。

(1)让幼儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。

(2)让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。如:“请说说你盒子两根小棒的不同”。

4、通过分类活动让幼儿体验物体量差异的相对性。

(1)让幼儿根据语言标记分类。如:“请把粗的小棒放在红的篮子里。”

(2)向幼儿展示分类结果,让幼儿思考分得对不对。

5、通过讨论使幼儿理解物体的粗细、厚薄是相比较而言的。

(1)检查分类结果。如:“红篮子里的小棒是否都是粗的?”

(2)讨论:为什么大家都把自己盒子里粗的小棒放进去,现在却是有的粗有的细。

6、通过变化粗细、厚薄的操作活动让幼儿进一步理解物体量差异的相对性。

(1) 让幼儿按指令作变化粗细、厚薄的操作,如:“请你让盒子里的毛线变细”。

(2)引导幼儿用不同的方法。如可以用分解的方法使毛线变细,也可找出比它粗的毛线作比较。培养幼儿思维的灵活性。

送礼物数学教案篇8

活动目标:

⒈认识数字8,感知数量和数字之间的关系。

⒉能感受数字与生活之间的联系。

⒊初步培养观察、比较和反应能力。

⒋培养幼儿对数字的认识能力。

⒌引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

⒈自制ppt

⒉幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》,蜡笔。

活动过程:

??ppt图片:八个妈妈和八个孩子,导入活动。

⒈师:有一些漂亮的妈妈们生日快到了,我们一起来认识一下吧!(引导幼儿数一数)

⒉师:8个妈妈每人都有一个孩子,那他们一共有几个孩子?

⒊师:有8个孩子是好朋友,他们准备一起去商店买同样的礼物送给自己的妈妈呢, 我们快去看看吧!

??结合ppt,目测点数8以内的数量。

⒈师:看一看,商场里有什么商品?(包包、鲜花、衣服、裙子、手套等)

⒉师:想一想,8个妈妈过生日他们需要准备几份礼物?

⒊师:什么商品正好是8样?(包包、裙子)

⒋讨论:能买8只手套送给8个妈妈吗?为什么?(不能,手套是一双一双的,8只手 套只够4个人戴。)

⒌师:如果他们想选购其他东西,但数量不够,有什么办法吗?(请商场进货)

⒍师:现在商场里有几朵鲜花、几件衣服、几只手套?还需要准备多少东西?

??认识数字8,感知数量和数字之间的关系。

⒈师:现在商场里有8朵鲜花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8条裙子,他们都可 以用哪一个数字来表示?(出示数字8)

⒉师:8像什么?你在什么地方看到过?

⒊师:数字“8”还可以表示什么?(8个生日蛋糕、8位小朋友……)

⒋幼儿观察幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》上半部分的内容,观察图中物 品的数量,给数量是8的物品涂上颜色。

⒌幼儿操作,教师巡回指导。

⒍检查与评价

??联系实际生活,进一步认识数字8。

⒈请幼儿说说平时还在哪些地方见到过数字8。

⒉结合ppt,引导幼儿寻找生活中的数字8。如车牌上、电梯里、门牌上、遥控器上等等。

活动反思:

我们从纲要和指南中就能看出不管哪个文件,它对于数学的兴趣培养和数学在生活中重要作用的重视。因此,结合幼儿当前的思维特点以具体形象思维为主,我在教学活动过程中,借由玩具和积木的材料,为孩子们提供直接感知、亲身体验和实际操作的科学学习方式。数学活动的习得和情景性、主题性的融合很重要。中班数学活动《礼物送给好妈妈》透入着浓浓母子亲情主题“我有多爱你”中的一个活动,主要借助送妈妈的礼物及礼物上的数量来感知数字的实际意义,并在看看、数数、画画中进一步感知数字与数量之间的关系。

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