为了提高课堂教学的效率，教案是教师必备的组织工具，教案是教师自我反思与成长的重要工具，66范文网小编今天就为您带来了秋天的游戏教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
秋天的游戏教案篇1
【活动目标和准备】
让幼儿感知各种水果的颜色并尝试用手指点画表现出来；提醒幼儿养成保持画面整洁的习惯，并体验集体作画的快乐。
在活动之前已带幼儿参观过果园，并拍成了录像；熟悉歌曲《苹果》。活动前需准备《秋天的果园》背景长卷，幼儿操作使用的颜料、调色盘，以及各种水果的胸饰若干。
【活动过程】
1、启发幼儿回忆参观的情境，导入课题。
（1）看录像。
（2）提问：“果园里有什么？它们有什么不一样？”（引导幼儿感知水果的颜色、形状）
2、游戏“水果娃娃在哪里”。（加深幼儿对色彩的认识）
（1）请小朋友带上胸饰，赋予他们“水果娃娃”的角色。
（2）玩“水果娃娃在哪里”的游戏。
例：（师）红红的苹果娃娃在哪里？
（幼）红红的苹果娃娃在这里。
3、引导幼儿学手指点画的'方法。
（1）出示魔术盒（调色盒），引发幼儿作画兴趣。
（2）教师示范用手指点出水果。“还有许多水果娃娃躲在颜料盒里呢，瞧，老师把它们变出来了。”
（3）幼儿尝试点画。（个别幼儿）
4、幼儿集体在长卷上作画，老师巡回指导。
（1）交代要求，提醒幼儿认真作画并保持画面、衣服的干净、整洁。
（2）引导能力强的幼儿在点画时注意水果形状的变化。
5、欣赏作品。
（1）简单评价作品，并把长卷展览在幼儿园的画廊，让幼儿体验成功的快乐。
（2）在律动《苹果》中结束活动。
【区域设置和日常活动组织】
引导幼儿向同伴和父母介绍自己的作品，激发幼儿的自豪感；在区角活动中继续提供点画材料，让幼儿进一步巩固手指点画的技巧。
【与家长沟通计划】
请家长在日常生活中有意识地帮幼儿积累有关色彩的概念，增强幼儿对色彩的感受力。
秋天的游戏教案篇2
活动目标：
1.感知秋天树林的丰富色彩，喜爱秋天。
2.尝试用红、黄、绿色系，以及点画的方法表现秋天的树林。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，胆表现它们各不相同的特征。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.材料准备：黑色卡纸、黄色颜料、绿色颜料、、橘、白色颜料、棕色颜料、色盘、各种型号的画笔、抹布
2.幼儿知识经验准备：幼儿已经对秋天的树林有了初步的感知。
活动过程：
(一)开始部分
1.谈话导入
小朋友们，你们还记得前几天参加的秋游活动吗?我们和爸爸妈妈一起走进自然，去过了美丽的树林，那么你们看到的秋天的树都有哪些颜色呢?
刚刚有小朋友说看到了黄色的树叶、有的小朋友说看到了的树叶，还有的小朋友说看到了绿色的树叶!
还有小朋友说看到了树白色的，黑色的树干，树干皱皱的，摸起来是粗糙的!
2.图片欣赏
那老师把你们看到的树林拍成了照片，让我们一起来看看吧!
照片里秋天的树林可真漂亮，有黄色的白桦树林，有的枫叶林，有彩色的槐树林，还有绿色的松树林，有的是高高的白色的树干，还有黑色的树纹，还有棕色的低低的粗粗的树干，有的树树叶是茂密的，有的树树叶是稀疏的。
(二)基本部分
1.过渡环节
今天，老师也准备了各种颜色的颜料，有、橘、黄色、绿色、白色、黑色、棕色，还有粗细不同的画笔，我想请小朋友们用这些颜料把我们看到的秋天的树林画在纸上。我们来画一幅白桦树林吧!
2.教师完整示范
那树有哪几部分组成呢?
小朋友说有树干，树枝还有树叶。
那树干是什么样的呢?
小朋友说树干是高高的，粗粗的，那你们觉得要怎么来画树粗粗的高高的树干呢?
原来我们可以用粗粗的画笔从上往下多画几次。
树干看起来皱皱的，摸起来粗糙的，可以怎么来表现呢?
那树枝呢?树枝和树干有什么不一样?
树枝细细的，有直的，也有弯曲的，很好。
树枝是单的一根，还是有许多的分支?
有的是单的一只，有的是有很多分支。
我们看到的树叶又是什么样的呢?
那我们用粗粗的画笔怎么去画树叶呢?老师有一个很简单的方法，我用画笔一点、一点、再一点，用点画的方法画出树叶的形状。
小朋友看到了不同颜色的树叶，那我们可以用不同的颜料点画出不同颜色的树叶。当然，你们也可以画出飘在空中和落在地上的树叶。
3.幼儿作画，教师巡回指导。
好了，老师画完了，很简单也很漂亮。那接下来，就请小朋友们用这种方法来试一试，画出你们眼中看到的秋天的树林。提醒小朋友们在作画的过程中，小心蘸取颜料，不要弄脏衣服，如果不小心弄到手上，一定要及时用抹布把手擦干净。蘸取不用颜色的颜料时，一定要记得换一只干净的画笔。那现在就请小朋友们在这边操作区找一个空位子坐下来开始画吧!
请你们想一想老师刚刚是怎么画的?
我先画了树的树干，然后在树干的两边画了树的树枝，接着我又一点、一点，用点画的方法在树枝的旁边添上了不用颜色的树叶，最后在树枝上还添画了树纹。
你们可以用老师的方法，也可以用自己喜欢的方法画出和老师不一样的树林。
(三)结束部分，教师点评赏析幼儿作品
哇哦，我看多数小朋友美丽的树林都画好了，那我们请几位小朋友介绍一下他画的秋天的树林!说说你用了什么颜色的颜料?你是怎么画的?
老师发现你们都很能干，有些小朋友画了茂密的树林，有的小朋友画了稀疏的树林，还有的小朋友画的树造型很奇特，树林的色彩很丰富。总之，我觉得你们都是了不起的小画家!我们今天的绘画活动就到这里吧，小朋友们，再见!
活动思：
本次活动建立在孩子已有亲身经验的基础上，刚刚参加过一次秋游活动，对一路上的趣闻有着浓厚的兴趣和深刻的印象，因此对于他们来说更容易去开展。对于多数孩子来说，写实绘画是一件困难的事情，他们常常不敢去尝试，也不知道怎么去表现，本次活动就为孩子们开阔了思路，教给了孩子们如何用一些简单的方法创作出优秀的作品，从而达到艺术领域的活动目标具有初步的艺术表现与创作能力。本次活动内容适合中班幼儿的身心发展和现有发展水平，教学形式也体现了尊重幼儿，让幼儿通过与环境和材料的相互作用，在自主探索中不仅感受到美术活动的快乐，同时能力方面也得到提升!
秋天的游戏教案篇3
结构游戏：秋天的公园
主题来由
每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。
看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的.乐园。
活动目标
１、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。
３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
活动准备
大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）
活动指导
１、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；
师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
２、引导想象，鼓励创造；
师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？
３、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。
４、幼儿结构游戏，师指导；
鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。
活动反思
幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西常常站不稳。
秋天的游戏教案篇4
一、活动目标：
1了解秋天的一些特征。
2欣赏散文诗并简单的续编散文诗。
二、活动准备：
1提前带孩子寻找幼儿园的秋天。
2《美丽的秋天》磁带和课件。
三、活动内容：
(开始部分)——提出问题，引起幼儿思考。
师：小朋友，谁知道现在是什么季节?你是怎么发现秋天的?秋天的气候怎么样?
幼：秋天。(变黄的叶子、小草变黄了、挂满枝头的红红的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脱衣服。
师：对，秋天是一个硕果累累的季节，秋天的气候比较凉爽而且温差大，就是早晨傍晚跟中午的气温区别大，所以小朋友要及时增添衣服以防感冒。
师：你喜欢秋天吗?为什么?你觉得秋天美吗?美在哪?
幼：喜欢秋天的色彩。……
(展开部分)——欣赏秋天的'景色，引出散文诗《美丽的秋天》
1师：既然秋天那么美，我们就一起来欣赏秋天的景色吧。
师幼一起欣赏秋天的景色，看一幅图片同时引出散文诗的一句(如：天空格外的蓝，白云格外的白。)一直到最后。
然后再听磁带，再请孩子根据图简单复述散文诗。
2师：秋天里还会有什么样美的景色呢?(如花园、公园等)开发幼儿创造性思维，大胆想象。根据幼儿叙说帮助幼儿一起续编散文诗并记录。
(结束部分)整理续编的散文诗，一起有感情的朗读。
四、活动延伸
依照散文诗画一幅美丽的秋天的画。
附：美丽的秋天
秋天来了，秋天多么美丽!
天空格外地蓝，白云格外地白。树上的叶子变红了，变黄了。秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满枝头。
秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，收割机轰隆隆地响，到处是丰收的景象。
啊!秋天来了，秋天多么美丽!
秋天的游戏教案篇5
活动目标：
1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。
2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。
1、动物图片若干；
2、环境创设成“模拟法庭”；
3、兔子、狼、熊的“手偶”；
4、小锤。
活动流程：
一、谈话与讨论：
引导幼儿观察教室的变化。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛（教师着重讲解法庭起到的作用？何为辩论？法官、原告、被告之间的关系）
二、情景表演并进行法庭辩论：
1、由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：
问：谁来到了法庭？它们因为什么事来法庭？那小朋友说它们谁做的对，谁做的错？（幼儿自由阐述自己的观点）
2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。（幼儿自由选择，教师组织幼儿并坐好）
辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？（双方陈述理由）
辩论二：该不该判大灰狼罪？（幼儿自由阐述）
（教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面）
三、教师通过出示动物图片，讲解食物链：
教师引导幼儿设想：如果地球上全是一种动物（狮子、老虎、蛇……），那世界将会是什么样子啊？（幼儿自由表述）
1、出示图片，让幼儿简单了解自然界中的食物链。
1）老虎→狼→狐狸→兔子→草
2）老鹰→鸟→虫→草
3）老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草
小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错？
四、法官宣判：
总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。
小结及反思：
当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的知识面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。总体来说，这节课的目标完成的还可以。
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