秋高气爽，梧桐树爷爷会把一串串毛茸茸的梧桐果缀满枝头。一批批学生也学有所成，走出了小学的大门，迈进了中学的校园。梧桐树爷爷为他们的长大而感到高兴。低年级的孩子们每天都要给梧桐树爷爷演奏一首响亮的交响曲——扫叶声、欢笑声响成一片，梧桐树爷爷更是高兴得不得了。为了留住这群可爱的孩子，它们总会赏给他们一些树叶，低年级的孩子们便会仰着头，跳起来伸出双手去抓那些翩翩而来的“礼物”，梧桐树爷爷见状也手舞足蹈地在秋风中摆动自己的身子。

冬天，梧桐树爷爷开始疯狂赏赐，第二天早上，总会铺一条金黄的道路在我们眼前，我们用这一条道路的“奠基者”为我们取暖。看着一阵阵浓烟升起，梧桐树爷爷似乎慈爱地咧开嘴笑了。此时，我不由得吟起一句诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花！”

啊！梧桐树爷爷，我爱您，爱您的高大粗壮，爱您的美丽，但更爱您那无私奉献的精神。

我爱吉隆作文篇3

我是一名成绩差的学生，受王老师的关照颇多，常常受到老师的一些“礼遇”。

王老师对我的关心更是有过之而无不及。就拿今天我的作文来说吧，因为写得不合要求，下午活动时间，老师把我叫到办公室，给我做一对一的指点。她先给我指出作文的缺陷，然后又挑出班上几本优秀作文让我阅读。等我修改好作文，早已是放学的时间了。我背起书包正准备回家，老师叫住我说：“同学们都走了，我送你回家吧!”看到老师那么坚决，我只好从命。老师用车载着我，坐在老师身后，我只觉得浑身有一股暖流涌上心头。

在学习上，老师严格要求我们，完不成作业决不罢休，让我感到可畏。在生活上老师又像慈母般地呵护我们，让我感到可敬。

记得有一天，妈妈有事需要离家几天，又怕耽误我的学习，就和王老师商量，让王老师照顾我几天，老师爽快地答应了。也许怕我想家，老师每天都给我做我最爱吃的饭菜，还陪我做游戏，给我讲故事。等妈妈回来接我的时候，我还赖着不走呢。

王老师的“权威”就是在这一敬一畏中树立了，就连我这个顽皮的差生也被感动了。老师常在班上表扬我进步很快,我知道我这株花儿离不开老师精心的培育，我由衷地感谢王老师!

我想对王老师说：老师，我爱您!

我爱吉隆作文篇4

世间无奇不有，我们班亦是。我们班就出了一名书法好手，她的字如行云流水，出神入化，总使人不禁赞叹不已……她就是陈涵颖。

有一次，我飞快地写完了报纸，正准备出去玩。此时，我眼睛一看，看到了半张没写完却字迹工整的报纸，仔细一看，原来是陈涵颖正在写的纸呢。我顺着正移动的铅笔望去，只见陈涵颖正写着一个“数”字，只见那“数”字儿方方正正却十分优美，柔和，虽然苍劲有力却毫不僵硬，我的手也不禁抬起，写了起来。仿佛我也能写出如此优美的字一般。可是，她忽然眉头微皱，拿起橡皮擦了起来，我疑惑着，却听她嘴中囔囔几语：“文”太大了，“女”太小了。”陈涵颖笔尖微动，一会儿便写出一个更加完美的“数”字。它不大不小，不偏不倚，看得我心中赞叹万千。不一会儿，一排精美的字展现在我眼前。这字真使我按奈不住心中的钦佩：这一排字整齐的排列在橫线上，每一个字都大小适中，似乎长之一分则大，短之一分则嫌小。我又想起自己那“龙飞凤舞”般的字，脸刷的一下就红了。过不了多久，一张报纸完成了，看着这如印出的字，整洁的卷面，我更加惭愧，有些无地自容，心中也更加敬佩这位王曦之现世的书法大师。我立刻就回去把报纸擦干净，重写了一遍。

陈涵颖，这位书法惯手，她的字是那么精致。每次看到那字，我都陶醉于笔墨之中，真是一大奇迹呐！

我爱吉隆作文篇5

在上古至近代的悠久的岁月中，汉字不断的发生改变，从甲骨文一直到行书，但是到现在都己经离不开汉字了。看生活中，读书看报是不是都有呢？

汉字非常神奇。它可以添一笔少一画都有可能会形成另一个汉字。比如：“玉”少一点，就成了王管的“主”了。但汉字子还可以加上一个偏旁也可以哦！比如：“王”加三点水是泪汪汪，“皮”加王字旁是玻璃的.玻，“平”加言字旁是批评的评。看汉字就是那么的神奇，会变来变去。

汉字不仅神奇，而且字体也很优美。我们平时应该用的是楷书，看它那一个个工工整整的字，是不是非常值得欣赏呢？但是你单个去看一个草书的字，是一个这样子奇形怪状，如果不看其他的演变过程的话，可不会知道这个字是“马”了。看像吗，不像，草书用来当欣赏，还会流露出一股浓浓的文艺的气息。

汉字不但字体优美，而且还很有趣。汉字有着很多的同音字，在口中说着很容易让人误认为其他工作工的同音字了呢。有一个故事的主人公是一个外国人，给自己取了一个名子叫魏茂，他要去应聘工作，那个人问他娃什么，魏茂说！“姓魏。”那个人又问：“魏什么。”魏茂却认为是为什么。这一个笑话还是有趣，但还是因为同音字搞混掉了。汉字还有字迷：一人一张口，口下长只手（拿），十二月（荫），多一半（多）。也有歇后语：河边洗黄莲——何（河）苦，孔夫子搬家——净是输（书），隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外等等。

汉字我们中华民族的象征，是我们祖国的骄傲，见证了我们那悠久的历史，我爱你！汉字！

我爱吉隆作文篇6

升入初三已经半年之久，回想我们这40多位同学营造的温馨班级家庭，我对它产生了深深的感情，情产于事而寄于心。

那天清晨一起床走出宿舍，召集好队员便直奔第一战场——教室。这次大扫除，我们的任务很重，要清扫教室与操场，总共只有六七个人。我迅速在组内分好工打扫起来，由于人员少，我只好一个人擦玻璃与窗台，挥起抹布上下擦拭，不一会满头大汗，组员问：“累出汗了吗？要纸吗？”“不碍事，你快把地拖了”我笑着回答。教室里哗哗声十分悦耳，我们干的`也正起劲。这时打铃了，我脸瞬间拉长，还有半小时就结束了，我们一半还没干完，我心急如焚，好似烈火烧灼，我立刻从窗台上蹦了下来，不耐烦地擦了汗。心想可不能给班里拖后腿“走，去操场，教室回来再扫尾！”于是我们带上扫帚直奔操场。

刚出教学楼，碰见我班另两个小组见我如此匆忙，问道：“干什么这么急”我回两个组组长：“还有半小时，操场还没干”“那我们俩小组跟你，食堂我们刚刚干完”小王组长说道。“太感谢了”我激动的说。“一个班的还有组别之分吗”小徐组长回到。说罢，我们奔往操场。你扫看台，我收拾冬青树，你扫找水泥台阶，我们迅速分完工然后干了起来。

大家都脸冒着汗，但一点儿也不在乎，热火朝天的干着。垃圾在我们的努力下，终于全部被歼灭，20分钟就干完了！望着洁净的成果，三组的人都笑了。还有10分钟，我们得回教室把剩下的解决了，便迅速冲向教室。

一进教室我惊呆了，教室里十分整齐，原来另一个小组回到教室后，也帮忙给干了。一时间我热泪盈眶。深情地对班里的同学说了声：谢谢！

我爱吉隆作文篇7

冬天，虽不像万紫千红的春天那么美丽，不像绿树成荫的夏天处处充满生机，也不像硕果累累的秋天那么会吸引人，但却银装素裹、冰清玉洁而动人心扉。

初冬时节，随着西北风的劲吹，树叶便纷纷地从各种树上落了下来，犹如天女散花一般，飘飘洒洒，飞飞扬扬。树叶有杏黄色的、绿色的、橘黄色的、草黄色的、还有红色的，真是五彩缤纷，美丽极了。它们的形状也各不相同，有的像手掌，有的像蒲扇，有的像雨伞……

在树叶渐渐落光后，就只剩下挺拔的树干和光秃秃的树杈了。虽然比较无奈，但只是这时才更能显出其苍劲、挺拔和坚强。尽管没有了花、果和叶子点缀和陪衬，但那些树木们却一点儿也不显得孤单或气馁。

在冬日里，尽管要长期受到冰、雪和风的侵蚀，他们也不会退却或让步。偶尔享受到阳光所给予的短暂的温暖，他们也显得相当满足，这时就要显出饱经沧桑后的安逸与舒适。不过，此时有谁能想到他们的外表虽然沧桑和无助，体内却依然掩藏着勃勃的生机，为来年的生长积蓄着足够的物质和能量，也孕育着无限的希望？

寒冷的冬季，有时会下雪。呼呼的寒风过后，雪花便飘飘洒洒地下着。有的雪花像棉花，有的雪花像鹅毛，有的雪花像白莲，还有的雪花像白色的蝴蝶在迎风起舞，真是多姿多态，好看极了。

站在雪地里，不一会儿，全身都洒满了雪，仿佛一个“雪人”一般。那种感觉，好像用任何美丽的词语来表达都不为过。不一会儿，漫山遍野都穿上了雪白的节日礼服，真是“银装素裹，分外妖娆”。在雪地里，人们可以打雪仗，堆雪人、赏雪景，乐在其中。这可能就是人们最快乐的时候了。一张开嘴，雪花还会飘到你的嘴里，好像是要让你品尝一下雪的味道。

在冬天里，一切都显得那么和谐、美丽。我爱你，冬天！

我爱吉隆作文篇8

我的学校叫朱棣文小学，是由诺贝尔物理学奖得主朱棣文爷爷的名字来命名的。我的学校风景如画，素有“园林校园”的美称。我最喜欢的校园一角就是名人廊了。

名人廊位于学校东南面，在林荫道的两侧，东面是名人雕像，而西面则是介绍名人生平的展示墙。

你瞧！东侧的这些名人雕像神态各异、栩栩如生。李时珍紧皱眉头，好像在思考这个草药能不能治好肺结核呢？牛顿双目炯炯，脸上露出一丝甜甜的微笑，因为他被苹果树上的苹果砸到了，发现了地球引力。而祖冲之微侧着头，好像在脑海里计算着圆周率后面有几个数字……但是最吸引我的还是爱迪生，他的脸上带着微笑，因为他即将去参加一个重大的颁奖仪式，去接受“发明大王”的称号。他的雕像下面有一块金光闪闪的牌子，上面写着他的名言“天才就是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感”，我知道了世界上没有绝对的天才，每一份成功都蕴含着汗水和努力。

西侧的名人展示墙，镌刻着各个名人的事迹，当我们在这里散步时，他们仿佛在向我们讲述那些为了创造而努力奋斗的故事。在墙的四周是一丛丛葱翠的竹子，这些竹子笔直挺拔，郁郁苍苍，让我想到了名人墙上这些伟大人物在钻研科学难题时迎难而上、百折不挠的勇气和精神。在微风中，竹子们发出沙沙的响声，就像这些名人在热烈地讨论，激烈地争辩，亲切地谈话；又像在对我们谆谆教诲，让我们好好学习，报效祖国。

漫步在樟叶蔽日的林荫道上，倾听着竹林的呢喃，闻着空气中弥漫的紫藤花香，我感受着名人们孜孜以求的科学精神，一股股发自内心的自豪之情油然而生。

名人廊可真美啊！这里凝聚着我们朱棣文小学的骄傲和精神，蕴藏着我们学习的动力和目标，真不愧是我们校园一角的“代表”！

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